一、回忆在写作过程中遇到的难题（30秒）
1情感表现不彻底
顾同学写的李清照，通过她的作品了解其人
1不能把事件写细致
1找不到重点
1点题太生硬
1没有把“第一次”之前做的原因
这节课我们先解决“不能把事件写细致”的字数的问题。
每篇文章至少5个小节
二、范文赏析
范文不是最好的，我们今天一起来看这两篇范文的共同的优点
投影范文老师读——自己在家里煮牛肉面，走夜路
1都是小事儿
先写好小事儿才能写大事儿，能在审题立意上很新颖别致的是芸芸众生中的少数，都在山尖，山尖太高太小这么多人也站不下，我们先把小事儿写好。
老师圈出心理部分词语“感到”“心里”……
回忆上节课思维导图中的围绕“第一次”的心理前、中、后的变化。
方法：通过动作描写，环境描写来表现心理活动的变化
三、小组合作学习
每个同学的作文在群里交流一下
选出一位同学的进行修改
1、寻找这篇作文里心理变化的词语和句子
2、进行增补的改写
3、到黑板上写改后的句子
蔡老师说作文：
1、联想的多种方式——
相关联想、相似联想、相反联想、两所联想等
2、写动作的各种方法——
用词准确传神：看、撇、走、挪、跳
形容词修饰：徐徐的挪动
慢动作（镜头）：妈妈的眼神洒在我的头发上，脸蛋上，衣服上
3、心理描写的各种方法——
自言自语、梦境、内心独白、环境描写
心理描写的词语：期待、紧张、恐惧、自信、失望、喜出望外
