一，先看看邯郸学步的故事，博君一笑。
比喻一味地模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢了。
故事讲的是，战国时期，一个燕国人听说赵国邯郸人走姿很漂亮，便来到邯郸学习邯郸人走路。未得其能，又忘记自己的走姿，最后爬着回到了燕国。
相传在两千年前，燕国寿陵地方有一位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他寿陵少年吧！这位寿陵少年不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，却始终不能做好一件事，不知道自己该是什么模样。家里的人劝他改一改这个毛病，他以为是家里人管得太多。 亲戚、邻居们，说他是狗熊掰棒子，他也根本听不进去。日久天长，他竟怀疑自己该不该这样走路，越看越觉得自己走路的姿势太笨，太丑了。有一天，他在路上碰到几个人说说笑笑，只听得有人说邯郸人走路姿势那叫美。他一听，对上了心病，急忙走上前去，想打听个明白。不料想，那几个人看见他，一阵大笑之后扬长而去。邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢？他怎么也想象不出来。这成了他的心病。终于有一天，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人眼花缭乱。看到小孩走路，他觉得活泼、美，学；看见老人走路，他觉得稳重，学；看到妇女走路，摇摆多姿，学。就这样，不过半月光景，他连走路也不会了，路费也花光了，只好爬着回去了。
二，我不记得是什么时间开始这个成语萦绕脑尖，脑尖这个词是不存在的，萦绕脑海是常说的，脑尖只是说在很多想法中它总是冒出来，属于比较常出现的想法。它就在脑袋里，为什么出来，不知道。总有一种想法，就是说一说我的一点思考。就是不知道如何论述能讲得清楚明白，故一直放着。
三，我承担了海皮家园针对小学生的《礼问》课程编制。礼，从祭祀之礼，到接人待物之礼，课程不可能一一包含，小学生礼仪多与日常生活有关，例如饭桌礼仪、学校面师之礼。编制中，有一节讲站姿、坐姿、行姿。可能就是在这一节的时候开始有邯郸学步的不同想法。
前几年很火的淑女培养课程，里面包含行姿培训的；在商务礼仪培训中，也有行姿的培训。不便宜，也便宜不来，首先这部分培训本身就走高中端路线，收费不低。其次，我们走路已经成了几十年的习惯了，要快速改变几十年的习惯，非一时可行，所以培训中如果没有些干货是达不到目的的，干货本身就贵。
气质。好多人说气质是虚的，感受得到却说不清楚的。一个沙场老兵和老农的气质是不同的。气质是可以观察到的，例如站姿，老兵的背是直的、是骄傲的，老农辛苦一生多驼背，老农是谦卑的，是对苍天对黄土的谦卑。走路也一样的，行姿可以体现出人的气质。
假如，假如，假如这位寿陵少年那时已经在思考这些问题了呢？我无法为少年证明，我也不认为我的猜测有多大可能性，就如开篇那四个字，“博君一笑”。我仍然佩服少年敢拼敢闯的劲头。
四，“日久天长，他竟怀疑自己该不该这样走路，越看越觉得自己走路的姿势太笨，太丑了。”后面也提到“心病”两个字，这是强迫性思维了，是需要做强迫症治疗了。
小结一下，我的心事放下了，一个小小的想法，不为让所有人都知晓，只期望多提供一个角度去看问题。说完了，老贾就洗洗睡了。
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