活成自己喜欢的样子，那是一种美好。每个人都想要活得快乐、自由，但我们却经常从别人身上寻找自己，而把真正的自己遗忘在角落。我们应该问问自己：“你想要的究竟是什么？”
或许我们都曾有过这样的经历：去某个窗口办事时，问了几个问题，工作人员会不耐烦地回答你，再问可能就被大声呵斥。我们或许不曾明白他为什么会不耐烦呢？这不就是他的工作吗？实际上仔细一琢磨就不难得出答案：因为他每天过得是重复的生活，或许不同的人们每天来问的问题都是相同的，每天的工作除重复还是重复，日日如此，循环往复，这样的生活，谁又能耐烦呢？再想一想自己，原来的日子又何尝不是如此呢？
作为一名教师，学生一批批地更换，而自己却抱着原来的思路去上课，每天重复地做着一样的事情，生活过得平淡无奇，自己幸福感都不强，又怎么可能教得好学生呢？当我抱着原来的课本去上课时，日子就只不过是循环罢了，当日子开始循环时，人自然就不会再进步；当一个老师不进步时，工作自然也就止步不前，学生当然也就不会受益了。
一名职业规划师曾说过：“在这样一个每天都在不停变动的世界，如果你还不思进取地在自己的岗位上循环着，那不是平淡，必然是平庸。”那些重复的循环的工作，机器总有一天会全部把他们取代，所以永远不要让自己的生活，有规律无意义的循环。互联网的出现，让这个世界充满着变化，而这个变化超出了每个人的想象。在这个充满变化的世界里，只有每天进步，才能拥有生命的无限可能，才能把生活活成自己喜欢的样子。
每天抽时间读读自己喜欢的书，用笔记下自己每天的得失及苦乐心情，这是自己所喜欢的生活。每天在教室里与孩子们一起晨诵，用朗朗书声唤醒每一个黎明，让晨诵开启美好的一天，这是我所向往的生活。课堂上，与孩子们一起读书，一起交流，一起学习，一起进步，这更是我所喜欢的，我想这就是生活最美好的样子。要想活成自己喜欢的样子，不想每天循环运转，就要每天学习，不停地进步，这样才能更好地生活。所以，每堂课变通一点点，每天努力一点点，生活就会快乐一点点。
自从遇上了新教育，我开始了自己幸福的读书生活，《新教育实验》《我的教育理想》让我重新定义教育，重新认识教师这一职业，也让我懂得：原来优秀教师不仅是带班成绩好就够了，我们要给予孩子的是能够影响他们一生的东西。《一间可以长大的教室》则让我懂得教室是我们的愿景，是我们想要到达的地方，是一个舞台，是一个师生生命在此展开的场。《喜悦说写手账》不仅让我和教室里的孩子们一起喜悦说写，共同编织我们美好的教育生活，还让我和自己家的孩子共同编织我们的故事。《嘭嘭嘭》《犟龟》则让我走进孩子们的天地……走进新教育的天地，我改变了自己，读的书也日益多了起来，读的范围也日益广了起来。
在新网师学习的两年时间里，我阅读《女巫一定得死》，同时阅读《绿野仙踪》《夏洛的网》等书籍，我才明白如何去阅读童话，如何带领孩子们去阅读童话。童话书籍不仅仅是让孩子们读懂故事情节，童话阅读更是让孩子们在童话中发现自我、找到自我、战胜自我的旅程。
在这里，我找到了我想要的生活的样子——和尺码相同的人一起阅读，重新认识自己，真正走上了认识自我、改变自我的道路。我愿意在这里，努力学习，提升自己，真正把生活过成我想要的样子。
