每一粒种子都有萌芽的渴望，每一朵花儿都有绽放的理想，而每一位老师都有成长的愿望。时光飞逝，转眼间，我在教育这片热土上已辛勤耕耘22年，一路走来，虽然没有做出惊天动地的伟业，但在学习中不断完善自己而感到踏实、快乐。参加工作至今，我依然有激情，有梦想，有追求，为了教育梦想而艰苦跋涉。用心教书，潜心育人。

      1999年8月从南阳市第四师范学校毕业以后，我被分配到新野县溧河铺镇杨陂集小学——一所偏僻幽静的农村小学，开始了自己的梦寐以求的教学生涯。初登讲台，就感觉理想与现实的巨大落差，小学的知识虽然简单，但是要想让学生轻松掌握，却不是一件容易的事情。上了几次校内的公开课，效果都不太理想。我是一个愈挫愈勇的人，从不肯轻易向困难低头。很快，我拿起字帖，一页又一页地描摹;对照镜子一次又一次地练教态，备教案;提上录音机，把自己的课录下来，一遍又一遍地听，并虚心向身边的优秀教师学习，一有空就听本校或邻校教师的课，广泛阅读教育书刊，《河南教育》、《小学教学》、教育时报成为我的最爱。尝试借鉴名家的优秀课例，或将先进的观点加以改造，运用到自己的教学实践......渐渐地，我的课堂有了起色，教育教学工作变得得心应手。1999年11月，初出茅庐的我参加了全县教师优质课大赛，荣获一等奖，这次赛课活动，给了我莫大的鼓舞，我的内心充盈着幸福，感受到追求的收获，更坚定了我做超越自己的好教师的梦想。

虽然一直身处最偏远的农村小学，但我从没忘记自己的教育梦想，不断用书籍来丰厚底蕴，提升品位。因为我知道一名教师最大的幸福在于专业的自信和发展。我始终相信这样一句话：“不管扎根何处都要有梦想，不懈追梦你才有舞台。”为了坚守自己的教育梦想，我开始了艰苦的跋涉，我深知经验加上反思才是教师成长的经典公式，一个幸福成功的教师富有工作激情，永不言弃，必定善于用阅读和写作浇灌自己的生命，努力在书籍中汲取力量，于思考中锻造思想，在笔耕中提升素养。于是多少个夜阑更深，多少个晨光熹微，我埋头于灯下，执著于案前，如饥似渴地阅读，结识了许多教育教学大师，从苏霍姆林斯基、陶行知到于永正、王崧舟、魏书生、李镇西、管建刚......我的思想得到了洗礼，理念得到了提升，教学工作变得游刃有余。

    久而久之，我已不再仅仅满足于阅读、摘抄，而是不由自主地踏上一条“阅读、实践、思考、写作”的专业成长之路。我开始精心打磨自己的课堂，语言的凝练、评价的有效、手势语的适度、气氛的活跃、过度的流畅......我尽量把每节课上得生动有趣，用自己的激情付出点燃学生的学习热情，在课堂教学中彰显自己独特的个性。我更加留心自己的课堂，敏锐观察，及时捕捉，加以思考，用手中的笔书写自己的教育记录。这样，我的视野越来越开阔、眼光越来越犀利，教学方法越来越灵活，教育机智越来越丰富，学生越来越喜欢我的课，领导越来越器重我。最重要的是课堂变成了自己成长的训练场，知识的加油站，不仅让学生听到花开的声音，而且让自己听到成长拔尖的声音。

      为了实现博览、精思、勤写的成长愿望，我于2011年开始在校讯通上坚持书写教育博客，至今已写教育随笔200多篇，其中32篇获得校讯通推荐，我还在河南教育网、新野教育网上积极发帖。而我当初是怎样与校讯通结缘的？纯粹是误打误撞地进入校讯通博客，首先看到名为青舞飞扬的老师写出的文章清新雅丽，细腻感人。在佩服之余，心中不免蠢蠢欲动：同为乡村教师，为何写作的差距这么大？我能不能试着拿起手中的笔，也来写一写自己的教学故事和心路历程，但斟酌再三，无从下笔。真是高山仰止，虽不能至，但心向往之。我接下来细心留意校讯通博客，逐渐发现其中真是藏龙卧虎，专家名博、教育达人数不胜数，从这些博客中我找到了改进教育工作，改善亲子关系的技巧，也感受到勤思善学，积极向上的正能量。于是我抱着“不求精彩，只愿进步”、“只管耕耘，莫问收获”的心态，在校讯通博客中蹒跚学步，写下了一篇篇稚嫩的文章，虽然都是一些一鸣烦人的小文章，但也得到了十里荷香、红叶儿、快乐成长、迟到的加木、聪聪、李宏照老师、稚子妈咪、起舞弄清影、诗意语文、越写越快乐、贾晓羽妈妈、爱在行动、何丽英老师等博友的关注与鼓励，我才一步步坚持下来。要知道在我们这样的小县城内，没有人要求教师写教育日志，更没有教师愿意写。我是偷偷摸摸地写，有几位亲密的好友知道后还问我写一篇文章发多少钱。他们听闻没有任何收益，就劝我别犯傻了，在现在这么务实的时代，人人都忙着挣钱，最不济也学着养生、健康，谁肯干出力不讨好的活，我听后不以为然。觉得自己在校讯通博客上的收获是不能用金钱来衡量的，因为成长自在心间，我早就与校讯通博客结下了不解之缘。就这样在广阔的网络平台上，我书写教育博客，观看了名家课堂教学视频，结识了很多优秀的教师，在与他们的交流、研讨中，我深感自己才疏学浅，要学习的知识还有很多。

      我始终认为，教师专业成长的关键在自己，如果自己没有成长的愿望，那就是自甘平庸。这世上或许会有人阻止你的成功，但没有人会阻止你成长。教育是塑造心灵的艺术，是为孩子们将来的幸福生活奠基。若爱，请热爱，若不爱，请走开。

      一份耕耘，一份收获。自任教以来，我所担任的语文和英语学科均名列前茅，所带班级多次被评为文明班级，主持省、市级科研课题两项。在广泛阅读、勇于反思，勤奋写作的基础上，我深入研读课标，钻研教材，积极参加每一次赛课活动，在县优质课大赛中多次获得一等奖，经过一次次磨课和层层选拔，2014年8月，我被评为县级名师和县师德标兵。一时间，我的心儿欢腾了，原来平凡的我可以发出稚嫩的新芽，也可以长出繁茂的枝叶。紧接着，全县公开选拔部分教师到城区任教，经过严格的笔试和面试，我在近千名教师中脱颖而出，入围前60名，顺利进入城区东关小学工作。由此，我感悟到人生是一个不断超越的里程，成长是一个不断积累，不断等待的过程，只要我们胸怀教育梦想，默默滋长，悄悄努力，一定会收获守得云开见月明的欣喜。

      我深知进入城区小学工作，将面临更大的挑战。我对自己的教育教学有了新的憧憬和思考，我知道对学生的爱莫过于加强教育教学研究，提升自己的专业素养，智慧地教给学生更多的知识，培养更强的能力。从某种意义上说，爱教学才是真的爱学生。教育是一门艺术，艺术永远没有最高境界。

    卜面对全新的教学环境和超大额的班级，我迅速调整了自己的工作思路，并借鉴可儿老师的班级管理策略，设置了星星擂台，通过纪律、卫生、学习各个方面的评比，充分调动了学生学习的积极性，使班级工作有条不紊地进行着。在日常教学中，我努力改进课堂教学，积极为学生创造乐学爱学的氛围，激发和培养学生自主学习的意识，教给学生预习、阅读等独立学习的方法。在我和学生们的共同努力下，学生学习成绩名列前茅，卫生流动红旗也频频光顾我班，在学校举行的迎元旦、迎六一文艺汇演中荣获优秀班级。

      2014年秋期，我除了做好班级的教育教学工作外，在外出学习西峡县课改先进经验时，代表新野县教师在西峡一小所执教的“三疑三探”体验课，受到了领导和老师们的一致好评。回来后，在全县的小学语文“三疑三探”课堂教学研讨会上了一节语文观摩课，也喜获成功。

      在教学之余，我还喜欢在网上购买专业书籍，如郑英的《班主任，可以做得这么有滋味》、吴非的《致青年教师》、薛瑞萍的《给我一个班，我就心满意足了》、郑杰的《给教师的一百条新建议》、王晓春的《教育智慧从哪里来——点评100个教育案例》等，熟读教育经典，借鉴名师智慧，促进自己的专业成长，并写读书心得，记教育反思，记录工作、生活的点点滴滴。我也成为学校通讯员，在新野教育网上关注教研动态，投递新闻通讯，传递学校信息，我开通微信公众号，注册简书，坚持书写自己的教育记录。

      另外，在2014年10月，我作为新野县唯一的代表参加了教育部“国培计划2014-----优秀青年教师成长助力研修项目”的学习。无论是在新乡河师大聆听专家的讲座，撰写培训心得，还是回来后参加网络研修的学习，我都怀着一颗虔诚的心，认真对待，和国培班的学友积极研讨互动，共同提高。通过两年的培训学习，2016年，我被评为河南省第九批中小学骨干教师。

        2017年10月，我被选拔为中原名师刘娟娟小学语文名师工作室成员，参加为期两年的名师工作室集中研修培训活动，跟随刘娟娟老师学习发现语言密码，寻找习作真谛。

      当然，我的教学工作也不算尽善尽美，也存在诸多的迷茫和不足，但绝对是积极进取，尽职尽责。于漪老师有句话说得好：“做一辈子老师，一辈子学做老师。”学无止境，教无止境。学而不厌方能诲人不倦，生命不息，清香常溢。

      借来的火点不燃自己的心灯，只有教师有自我成长的愿望才能在专业发展的道路上踏步向前。虽然目前，我只是一颗默默无闻的小草，但我有自我成长的渴望，我想成为教育这片沃野中的一棵大树，并愿意为之脚踏实地地一点点奋斗，努力！

      在未来的教育征途中，我会永葆工作激情，坚守教育梦想。用梦想引领专业成长，用激情挥洒生命的芬芳。我会洒下一路激情，收获一路幸福。