关键词：自我成长；思想体系；知识架构；拆书
自我成长的需要
联合国教科文组织曾经做过一项研究，结论是：信息通信技术带来了人类知识更新速度的加速。在18世纪时，知识更新周期为80～90年，60～70年代，为5～10年，80～90年代，为5年，进入新世纪时，已缩短至2～3年。据中国教育报报道，如今一个人一年的信息接收量相当于17 世纪英国一个农场主17 年阅读量的总和.
信息量的巨大,必然带来信息的碎片化,碎片化的其中一个场景就是每天花很长时间上网浏览，看手机,看似眼睛耳朵一刻不停地在接受信息，但实际上，最后脑子里留下来的都是些零碎的印象。而作为成人在面对如此大量的信息,如果不懂如何整理,一味的接收,大多看完就忘,没有形成很好的整理与沉淀.因此如何做到即广博又精深,在广泛吸取信息的同时,建立自己的思想体系架构,就显得显得尤为重要.
如何建立思想体系架构
所谓思想体系就是你的所问所思所想所得。当你有了自己的思想架构体系,便不会人云亦云,会有自己的批判意识,自己看待事物的见解.任何一个思想体系的建立都是一个复杂的累积,观察,发现和融合的过程, 需要你去广泛的涉猎,学习别人的思考方法.,发现,思考身边的事物,逐渐提出自己的看法.
大多数人的知识体系的建立是在上大学的时候,专业选择是在上高中的时候,对于很多没有这样长时间积累的人来说,如何建立自己的思想体系尼? 我建议的方法是读书+身体实践+与人交流.通过这样的方法重塑我们的人生观,价值观,乃至我们人生方向的选择.因为在这过程中,你会探寻到生命的意义及方向.
新时代人才所需的知识体系
部分取自SUSAN KUANG(斜杠青年作者)
第一类知识:自然科学.帮助我们了解宇宙的基本规律.帮助我们认识世界,了解其中的规律.自然科学研究的是宇宙中客观存在的规律.这个世界最先出现的规律是物理学规律,也就算原子层面的规律,这些规律从大爆炸那一刻起就已经确定,物理学往上便是化学,化学关注的是分子层面的规律,分子之间经过复杂的相互作用形成了有机物,有机物中最终孕育出生命,于是便有了生物层面的规律------生物学.当然,我们不需要再像高中那样把这些基础学科都学一遍,但是我们需要知道自然科学的发展过程,这些基础学科间的关系,以及其中最核心的理论.关于自然科学,有一本非常好的启蒙读物值得推荐----<<万物建史>>.
第二类知识:人文社会科学.学习这类知识的目的是帮助我们理解社会,以及形成和制约个体的社会环境,商业经济环境等.其中重要的有人类学,大脑认知学,社会心理学,经济学,因为这是现代商业的基础.商业的核心是人,不论是公司组织和文化,团队管理,还是产品设计,市场推广,战略发展,都是和人息息相关的,而人文科学与社会科学研究是人的规律以及人与人之间的规律,只有懂得这些规律,我们才能抓住商业的根本,不会因为商业环境或者游戏规则的改变而不知所措.
第三类知识：与个人内心和情感世界相关的人文科学，包括人类学，心理学，哲学，美学，宗教，文学等基础知识。这些知识看似与个人职业发展没有太大关系，其实不然。这些知识都与内心建设相关，因此对我们的发展至关重要。我们说如果一个人连自己的内心和情感情绪都无法妥善处理，更无法妥善处理与身边人的关系了。我们所有的习惯都与我们的原始本性相关。了解人性的规律，识别人性的这些“陷阱”，从而获得更好的自我掌控能力。同时，哲学，美学，文学，能够帮助我们构建丰富精神和情感世界，给我们内心带来力量，成为我们遇到苦难，经历人生低谷时的缓冲剂。
第四类知识，也是我们认为是十分重要的两项能力，即逻辑思维能力和写作能力。逻辑是一切知识和科学的基础，是很重要的思维工具，良好的逻辑思维能力能够帮助我们更加理性和清晰地思考。优秀的写作能力则让我们能够更清晰和自如地表达自我，与他人建立心灵和情感上的连接。这两种能力都不是天生自带的，所有人都需要经过后天的训练才能获得。对自己所学知识的输出
经常逛逛图书馆
图书馆将所有的书籍进行了有效的分类,你可以博览群书,也可以选择你感兴趣的内容,从而找到你钻研的方向.
拆书——一种变知识为能力的读书方法论
拆书是培养“通过读书创造价值的能力”或者“把知识转化为能力”的一种学习形式。通过拆书你将:不只看到知识，还能够联想现实情况、实际问题和学会如何应用知识。
拆书需要强大的知识背景来支撑，也就是说，缺乏直接或间接知识的人，很难从根本上拆出所谓的智慧，再进一步理解，如果没有相对完整的知识体系和完善的价值观做后盾，即使是拆《乔布斯传》，都有可能拆出各种恶与伪善。因此世人会将拆书人按等级划分。而我在这里要报告各位的是, 我也属于走在拆书人的路上，属于边拆边学的类型，因此在拆的过程中如有任何的异议,欢迎跟我交换你的想法和意见。
