注：这一系列的第二部分，写完之后发现太长了，就被我拆成了两篇文章，以便大家阅读。这一篇，是关于语文的，第二篇是关于数学和其他学科的内容。

米米到了该上幼儿园的年龄，由于客观原因和我们自己的意愿，米爸和我决定在他的幼儿阶段就不送去幼儿园，等到羊羊到了入幼儿园的年龄再做打算。但是刚开始的时候很抓瞎，一个是自己对幼儿教育完全没有任何概念，一个是根本不知道该用什么材料来帮他度过一个快乐、但又在智慧和知识上有长进的学龄前的时光。后来在身边好几个妈妈的帮助和建议下，然后自己也不断地观察，不断搜集资料，发现手头有的资料还是蛮够他用的，用下来也都觉得很不错。所以想写这一系列文章，希望能帮到像我曾经一样，对孩子幼儿启蒙教育一筹莫展的家长们。

幼儿阶段，如果没有能力帮助孩子更多，我认为在信仰方面帮他打下扎实的基础就已经是个很好的目标了。但如果有能力，还是应该尽本分去教导一些适合他们学习的东西的。米米一岁多的时候，我和米爸觉得不想给孩子太大压力，不想对他有什么期待，对他也是完全放养的状态。但是一位对我影响很深的师母告诫我们说，如果你对他没有任何期待，不尽忠帮助他，日后可能他真的就那样了。在完全放养什么都不教不管，和因着自己争竞的罪而对孩子有过高期待之间，有一个平衡点，就是尽本分，忠心地教导孩子自己能教的东西。这是我们在家教育米米一年半后，经历了很多的罪性的挣扎和失败之后得到的结论。毕竟，孩子不是属于我们的，是属乎上帝的。

以下就进去资料汇总啦。上一篇文章我写到了米米用的好的信仰方面的材料。这一篇文章将推荐一些数学、语文、科学、音乐及艺术方面的材料。

语文

语文太重要了！我做了好几年的书面翻译，有时候明明知道英文表达的是什么意思，可是就是找不到合适的中文来表达，这种心情，不是抓耳挠腮，而是抓狂！我觉得自己母语不行和小时候的阅读量有很大的关系。如果母语不行，外语学得再好 那又怎样呢？母语的启蒙，真是完全不可忽视的，而且是要下很大功夫的。我们给米米的中文启蒙，可以分为三个部分：认字、国学韵律启蒙、文学（绘本）（顺序不分先后的哈）。

（1）认字

米米认字的教材有两套。第一套是小象汉字。小象汉字不是一本书，而是有120个汉字卡片，一面是按照甲骨文画出来的，一面是汉字加英语。这套卡片图片的颜色很好，据说有些字甲骨文是制作者的女儿画的。孩子不认识字的时候，让他先看甲骨文，然后再看一遍字的写法。因为甲骨文很形象生动，几乎很快就能学会。但是也有一个弊端，就是太依赖甲骨文图画了，而没有把字是怎么写的弄清楚。有些字不是正楷，是比较可爱的字体。但是我更愿意让孩子先把板正的字认清楚了之后，再去认不同的字体。后来我们慢慢地就没有再用了，只是偶尔拿出来给他复习一下。

今年夏天，米爸觉得需要系统教他认字，让他尽快学会自主阅读，所以就开始用《四五快读》这套教材了。到现在为止，我们学完了第一本书，发现他可以认识的字有很多了。而且课本里设计的句子都可以很通顺地读下来。米米学这一套教材，感觉有点像我小时候学英语似的。一开始的时候从字开始然后词，然后句子，在接下来的第二本书里还有读到短文。他刚开始读的时候是非常机械性地读，一个字一个字，没有感情，没有连读，听他读，都感觉不出来这是一个句子。但是后来读多了，复习的次数多了，就发现他能领会句子的奥秘了：几个不同的字堆在一起，可以表达一个完整的意思。米米有一套中文的分级阅读的绘本，是《宝宝自己读——托马斯和他的朋友们》。以前读这套书的时候他完全是看图画，根本不看字的。现在慢慢地，带着他读的时候，每次遇到他学过的字，都指给他看，后来不经意间，在很多不同的书上，他都在兴致勃勃地找他认识的字。但是我不得不承认，对米米这个阶段来说，图画的吸引力，远远超过了认字的兴趣。他看着图画能讲一整个故事，但是未必认识所有的字。不过，这不到半年的认字训练，学会了大概120个字，这已经让我们做家长的感到欣慰了。后面随着这套教材的深入，还会认识更多的字，也会挑战他去阅读短文，很期待他能够自主阅读的那天。

（2）国学启蒙

我们之所以要给米米做国学启蒙，就是因为觉得语文的功底太重要了。一个人母语好，不是靠能说能认字来衡量的。我个人觉得还得要看是否能熟知国学经典，洞悉中华文化的精髓，并且可以用圣经的世界观去对待经典与文化的。等到像我我这么大了，才发现母语有好多东西要补，可是却发现没有机会和精力去补上，这是多么大的一种遗憾啊。关于合乎圣经的世界观，我们也是刚接触到，所知道的，连皮毛都算不上。这一块只有在祷告当中交托给主了。

我看了不少英文启蒙的资料，发现对于幼儿阶段的孩子来说，韵律和重复是非常重要的。什么是韵律呢，就是一些押韵的东西。对于孩子的母语启蒙，也特别想找一些韵律性强的东西教给他背。因为我自己母语也不是很好，所以对国学启蒙这块，知之甚少。问了在教育这块潜心准备并实践好多年的朋友，才知道原来以前的读书人，也是从背诵有韵律的东西开始的，比如《声律启蒙》。朋友建议我们，国学启蒙，偏韵律的话，不要用唐诗，可以用《声律启蒙》。买回来后才发现，这个国学启蒙的课本，实在是太好了，不仅孩子享受，学的也快，而且我带着他读，也是非常得益处的，就感觉以前没有机会接触的东西，突然就在眼前唾手可得似的。“云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去雁，宿鸟对鸣虫”，仅这一句话念下来，都觉得美的不行了吧。我带米米读的时候，米米读的非常起劲，旁边一岁多的羊羊，听见这么押韵的东西，以为是唱歌呢，结果就在自己坐的高椅上扭来扭去跳舞呢。

但是《声律启蒙》所传达的世界观，是儒教的，有些是不符合圣经的。因为我们这块没有什么装备，所以现在这方面也没有什么可以分享的。我带米米读《声律启蒙》的时候，一般不会做解释，除非他问，我就告诉他是什么意思。然后如果我知道有什么是有悖圣经的，我都会告诉他的，也借此希望他从小就有分辨的眼光去看待周围的事情，一切以圣经为标准。

除了《声律启蒙》外，还有另外一套书，也是韵律性很强的，是连环画出版社出版的《中国童谣》，一共有8本。这套书的画风是非常浓厚的中国风，就感觉回到N年前小学时代的美术课堂。里面的童谣唱的多数都是我们80后甚至年龄更大点的人所经历的一些事情。现在的孩子们，在城市里长大，爸爸妈妈的故乡也不相同，很难对“根”和“故乡”产生什么概念。我在带米米读这套书的时候，会经常跟他讲道妈妈小时候的事情，会说到北方人会怎么怎么样，南方人会怎么样。我觉得这样也是一种文化上的传承，爸爸妈妈来自不同的地域文化，很多东西都是他现在没有条件接触到的，借着这套书上的图画和文字，也算是对孩子这种缺憾的一种弥补。

（3）文学（绘本故事）

原谅我，在米米一两岁的时候，根本不知道什么叫绘本，更别提怎么给孩子选绘本了。后来虽然恶补了一阵子，但是发现依然在这块缺乏得厉害。所以在这里我就对我们手里有的中文绘本不做大力推荐了。我就分享我从恶补期间总结出来的几个买书原则和我们家里一些好的绘本吧。

我们家孩子的书籍来源，大概有三个。一个是网购，一般我会在特价的时候买入一些书。一个是淘二手书和朋友们给的二手书。一般我会淘英文的二手书，中文的觉得新的在特价的时候也不是很贵，一般不淘二手的。最后一个是从图书馆借书。以前我们一般从徐汇区的少儿图书馆借书，也去过家附近的社区图书馆，最后发现宋庆龄儿童图书馆的时候，就觉得捡到宝了，英文的藏书量都让人尖叫，中文藏书就更别说了。米米读到的一些经典绘本，都是从那边借来的。

淘二手书的经验，我就不分享了。大家只要经常去逛一些二手网站或app就大概都知道了。这样的书一般可遇不可求。买书和借书呢，我还是有些原则分享的。首先，我会选一些名家绘本。名家绘本无论从故事还是图画，都是非常好的。有时我会拿着自己随便买的一些所谓的绘本，和名家绘本放在一起对比，就知道什么叫天壤之别了。绘本界的名家有哪些呢？我知道的有安东尼布朗，卡尔艾瑞克，理查德斯凯瑞，苏斯博士等等。如果你搜索“儿童绘本名家”的话，应该能有不少收获。其次，我会参照一些书单的建议。中文绘本的书单，汪培珽列过一个。其他的我还真不知道了。英文的书单，有汪培珽书单，廖彩杏书单，吴敏兰书单。这些书单里的书，有比较多都翻译成中文出版了。第三，我会去朋友家里看看他们都有什么绘本，然后让家长或者孩子来推荐一些书。不过我们已经很久没买书了，因为家里的书已经很多了，还有就是从图书馆借来的书已经非常够用了。

这些原则，都是在买了很多书之后悟出来的，所以我们家自己买的名家绘本几乎没有。但是也有几套绘本是米米比较喜欢，然后我们看起来也是不错的《生命之光贝贝熊系列》《小熊所罗门和他的朋友系列》《你很特别系列》，这三套都是和信仰有关的。还有两套，分别是《宝宝自己读托马斯和朋友系列》《巴巴爸爸系列》。但是这里套书里还是要父母带着孩子看的，一边看一边祷告可以帮着孩子去构建合乎圣经的世界观，去慎思明辨书中的内容。