中学时期是孩子发育发展的最宝贵的时间，也是最有特色，最丰富多彩的时期。这个时期的孩子会脱离稚嫩走向成熟，是培养孩子人格的一个关键时期。在这个阶段里，孩子的成长会面临很多挑战。
其中，主要任务是解决自我同一性的矛盾，即要解决“我是谁？”的问题。
这个时期，孩子更多考虑的是“我是怎样的人？”“我是谁？”“我在别人的眼中是怎么样的？”诸如此类的问题。
孩子上了中学之后，自我意识更加强烈，正式进入了青春期，相比起小学阶段的孩子，会遇到更多的困惑、烦恼，容易产生更多负面情绪。因此，很多家长会感觉到，孩子上了中学之后就像是变了一个人。
“厌学”和“恐人
厌学的孩子真的很多。经研究调查发现，孩子的厌学可分为厌学情绪和厌学行为两种情况。
绝大多数孩子只是存在厌学情绪，觉得上学很烦，不想写作业等，但还是能正常上学。一项关于中学生厌学成因的调查发现，在660名学生中，厌学情绪的发生率大概在70.5%，其中，男生的厌学情绪发生率是74%，女生厌学情绪发生率为67%，存在较为明显的性别差异，男生更容易产生厌学的情绪。
该研究也发现，重点中学的学生厌学情绪的发生率是64.5%，普通中学为76.3%，与重点中学的学生相比，普通中学的学生更易产生厌学情绪。不过，重点中学的学生重心更多放在学习上，较少表达情绪方面的问题，也就更难发现。
这项研究的数据也表明，中学生的厌学情绪是一个普遍存在的问题，非常需要家长和老师的关注。
家长发现孩子不去上学会非常困惑：“孩子平时看起来明明都好好的，上下学都很规律，为什么说不上就不上了？”
