最近一直听说一种游戏，吃鸡，在里面流行一句话，扶我，扶我，爱奇艺里也有一个辩论题，如果有人需要你帮忙，你扶不扶，在想到孩子，孩子需要你帮忙你扶不扶，什么时候扶？怎么扶？用什么方式扶？正面管教里，提供一种和善而坚定，不控制，不娇纵。
在爱与自由里，提倡，给到孩子足够的爱，如果孩子六岁了。还需要爱，想让你抱着走，那你是不是应该抱着走，这算娇纵吗？还是区分情况进行爱的教育。
孙瑞雪提倡爱的教育，理解孩子，站在孩子的角度思考问题，这种爱应该属于睿智的爱吧，不是宠爱，爱孩子很容易，这是父母的本能。这种爱，连老母鸡都会。但是，只有睿智的爱，才能帮助孩子更好地成长。
对家长来说，相信孩子不困难，帮扶孩子不容易，怎么扶？怎么爱？这需要对孩子有一定的了解，给到一个最好的解决方式。
如何帮扶孩子呢？
正面管教提供了一种专业具体的帮扶方法。
正面管教主张不控制，不娇纵，和善而坚定，和孩子一起解决问题。和善，即态度温和友善，指不过分严厉，用温和的语言传达对孩子的理解与尊重。但和善并不是取悦孩子或不让孩子有任何失望。不让孩子有任何失望不是尊重孩子，因为它剥夺了培养孩子抗挫折力的机会。坚定，指不娇纵，立场坚定不妥协，坚持到底，遵守共同约定。
在和善而坚定的家庭中，孩子和家长都只是家庭中的一分子，谁也不是家庭的中心。在和善的氛围中，孩子感受到爱，感受到被尊重被理解，就不会叛逆，反而会积极合作，和家长一起解决问题。在解决问题的过程中，孩子是积极的参与者，而不是被动的（也往往是抗拒者）接受者。而当我们专注于如何解决问题的时候，孩子既能学到如何与他人相处，也培养了解决问题的能力。
记得上次我们一起做了一个辩论赛
孩子到底该不该使用互联网，双方辩手都已极端的方式，或偏门方式辩论了自己的论题，
一个大前提，我们得先理解目前的现状。
现在是信息时代，互联网无处不在。无论大人孩子，几乎没人能离开智能手机。但是，孩子的自控力比较差，往往利用手机聊天，看网络小说，玩游戏等。我弟就是，我爸妈总是严厉管教，不允许玩，那么我弟还可以去找其他朋友借手机玩，我爸妈总认为玩手机不好，但是从来没有考虑过孩子的情况，包括我之前有一种想法凭什么你可以看电视，我就不可以，最近，新出来的游戏，吃鸡，连大人都深陷其中，更可况小孩呢？所以就有了一篇文章《想毁了一个孩子，就给他一部手机》，主张严禁孩子使用智能手机，引发了不少共鸣。不少人认为这一招简单粗暴有效。果真有效吗？有些家长说，我就不给孩子买，不让孩子玩。事实是什么呢？你不买，孩子自己偷偷买，你不让玩，孩子就偷偷地玩。一不小心被发现，他会撒谎说向谁谁借的。
在这个互联网加时代，智能手机就是一台可以随身携带的高度浓缩的电脑。如果合理利用，就会成为学习、生活的好帮手。举一个最简单的例子，比如学英语。当年的步步高复读机，学英语so easy。但是，它的功能远远比不上智能手机上一个最普通的app 。还有手机百度，手机地图等，就是一部超大容量又随手可查的图书馆。还有其他如音乐、摄影、写作、运动、网上购物、手机银行、移动支付、共享单车，滴滴出行等等。但凡你能想到的一切，手机几乎都有。可以毫不夸张地说，现在是一部手机走遍天下的智能时代，手机这个如此丰富又便捷的工具，出门不带钱，手机解决一切，手机一会你找不到了，就开始六神无主了，什么银行卡啊，密码啊，等等～
但是，智能手机如同一块过于肥沃的土地，如果不长庄稼，就一定会滋生杂草。所以，我们一定要让孩子学会合理使用手机，同时也学会了如何进行自我管理。
对于使用手机，在家里一起讨论协商：家长可以通过开家庭会议，讨论关于手机的利与弊。多提问，多倾听，引导孩子自己思考，事实上，使用手机有哪些好处，会出现哪些问题，提前让孩子知道了解，在协商好的范围内进行使用，在手机里，每个app 的功能，想必孩子会更清楚。
设立时间限制，商定了手机使用规则之后，一定要和孩子们一起设立限制，时间：只可以在商定时间使用手机，其他时间可以家里人一起看书，出去玩。只可以浏览规定的内容，有必要还可以写下收获等记录，否则，取消其使用资格，多问，多听，多让孩子思考，让孩子明白设立限制的必要性以及自己的责任，在以后执行过程中，就能够自觉遵守。
最后，是坚持到底。共同约定之后，开始执行，在执行过程中，谁若违反约定，那就停止使用，取消使用资格，直到他能自觉遵守约定。
突然想到大年龄断的孩子的沟通方式，需要，制度，理解，更合适～
