杭州朴墅
再来写一篇比喻文。大盘菜来比喻一些教导。一碗大盘菜，比如上图（想象两菜合一），里面有胡萝卜、有玉米、有西兰花秋葵等。很早前某天我与这盘菜相遇了，我夹了里面的一个菜品，吃了一口，发现好难吃，原来我夹到的是胡萝卜（我极其不要吃胡萝卜）。然后我对这盘菜下了个定义，这是很难吃的一个菜，劝大家千万不要点这个菜。再有一次又遇见这盘菜，我又夹了一筷，这次是干辣椒，然后我又下定义，这菜没啥营养，吃多了还会伤胃，劝大家别吃。再到后来我又遇见了这盘菜，我夹了里面的玉米、西兰花，都是我爱吃的菜，这次我再也不敢轻易下定论。我有所触动，原来当我在不同的层次、眼界或状况下，同样的菜，我所夹到的、get到会是不一样的内容，而这内容并不是这菜的全部。当我越来越广阔不受限，越来越愿意更广地去看这个菜时，我发现这盘菜里面极其丰富，它并不是只有单纯不好吃的菜或没营养的菜，它也有很多非常美味的菜品在里面。而且我所谓的不好吃的菜——胡萝卜，也是我个人性的觉得不好吃，对其他很多人来说则完全会是美味。
受限的角度难以看到全貌，二元性的思维容易下偏颇的结论，个人性的思维容易给出不适合别人的建议。
然不同的时期吃到不同的菜，也是那时候的我所需要的相遇，并不需要去后悔、更无需去责怪自己当初怎么没看见更多的菜品。一切都是在最恰当的时候，以最恰当最适合的方式出现。
吃颜色
