“有的人用一生来治愈童年，有的人用童年来治愈一生”，这句话虽有点夸张，但在强调儿童经历对成长的影响并非无道理。现在越来越多的心理学研究表明，人类成年之后的行为很大程度上都受童年经历的影响，人类之所以走到食物链的最顶端，与人类在成年前的抚育有着极大的关系，可以说正是因为有了人类这十几年的抚育和成长，才有了人类今天在地球上的统治地位。
不论是小孩的智商还是情商，包括语言表达能力，家长须用心培养，为她们的成长打下坚实基础。
以前的我认为人类语言能力是能遗传的，父母要是表达能力不好，那么小孩可能也会受到这方面的遗传；父母表达能力好，小孩可能也会伶牙俐齿。通过一些育儿知识的学习，并在两个小孩身上实践，语言能力可以遗传的观念开始逐渐改变。儿童的语言能力不是天生的，而是在后天培养的，或者最少是后天可以改变一个和提升一个人的语言表达能力，只要方法得当，孩子就会有流利和有逻辑的表达能力。
那么这个环境、方法是什么呢？就是要学会倾听，把小孩当成大人一样交流，在与小孩交流过程中，多倾听，多提一些开放性的问题，鼓励孩子用长句表达；当小孩努力在表达自己而有些卡顿时，有些家长可能会着急，着急替孩子表达，这样无形中孩子就失去了一次表达的机会，如果孩子反复处于这种情况下，久而久之，孩子也就不愿意表达自己，而把这个表达的机会寄托在了父母或长辈身上。
我接触过的家庭，如果家里有两个或以上小孩的时候，一般小的表达能力会比大的要强些，分析原因可能有两方面，一是因为小的出生后可能会更宝贝，第二个原因可能是家长在第二个孩子的养育过程中也有了一定的经验。这个观察结果也符合营造倾听和鼓励小孩表达氛围的底层逻辑。因为小孩更宝贝，意味着家长在抚养过程中更注重满足孩子需要被倾听的述求；有了一定的育儿经验也意味着家长们意识到了培养孩子表达能力的重要性，实行更多的鼓励教育。
