学习太无趣！如何激发洪荒之力爱上学习？

大家是否会觉得，平日的学习太枯燥？这种枯燥让自己经常很难坚持下去，也很难有学习成效。

GroupUp的学习实验，让学习变得游戏化！

在GroupUp学习团中，团队任务一直是我们的特色。往届学习团，我们组织过街拍英文赏析、漫画翻译、影视作品配音等各种团队任务。每次都力求纳入更多学员参与其中，如何让任务更加有趣吸引人就成为一个重要考量。

策划7月社交口语学习团第一周团队任务时，面对这个问题，我们想到了结合时下热点---那就是让学习团成员以霉霉抖森那轰动一时的海边亲密组照开脑洞写剧本，最后以音频/视频方式汇报演出！

任务一出，学习群里瞬间炸开了锅，平时不说话的人都冒出来了，小组成员出现前所未有的高度配合：

老公、儿子、女儿、室友、闺蜜，身边能演能助阵的都上了；

你策划我导演，你录音我剪辑，你出脸我出音，大家争相为小组出力；

为了保证剧本的质量，大家认真讨论，积极查阅各种资料甚至翻墙；

最最重要的是，大家并没有为了比赛而比赛，每个人都享受其中。

从未想到，一个学习任务能激发出学员如此强烈的学习热情，一切的缘由只因我们用游戏化理念设计了这次任务！

我们是如何设计这次游戏化任务的？

鉴于男女老少对于游戏的痴迷兴奋，近年越来越多的行业开始探索游戏的魅力之处，希望将其应用在本行业中，进而出现游戏化这个概念。

所谓游戏化是指在非游戏应用中使用游戏机制吸引他人，积极引导人们践行期待中的行为，促进学习和解决问题。

其中游戏机制是指由玩家、目标、规则、竞争与合作、时间、奖赏、反馈、讲故事等零散元素组成的一个有机整体。游戏化应用场景/活动是否有魅力，关键就在于有多少游戏化元素被纳入其中并相互作用。

经过实践我们发现，要成功设计游戏化学习任务，务必把握好以下核心点：

1. 目标：目标可以为活动注入意志、专注和可度量的结果，但要调控好难度。

2. 规则：规则要明确，告诉学员怎么玩、如何得分，什么可为什么不可为。

3. 竞争与合作：既要设置明确的竞争对手，也要指出可以合作的伙伴。

4. 时间：是学员行动的激励因素，刺激着学员赶紧采取行动，有节奏地前行。

5. 奖赏：奖赏不可或缺，它会大大激发学员的自我认同进而激励行为。

6. 反馈：及时反馈很重要，暗示透露的信息引导着学员一步步走向成功。

7. 讲故事：故事让学习有了应用场景，更有效果，所学内容更加记忆犹新。

我们具体是怎么做的呢？

目标：本次任务，终极目标是用音频/视频形式演出各组的剧本。除了最终目标，我们还设置了一系列过程目标如领取任务、确定演员、提交剧本，它们起到小步快跑的作用，让学员从一个个小成就迈向终极成就。此外，我们要求小组每完成一个目标就在贴子下发出来，这种可视化可衡量的结果也带来鼓励、反馈、对进展的标识及与其他小组的比较。总之，目标起到了主导作用，支撑着整个任务，让学员为此全力以赴。

规则：我们规定了前面三个任务要在贴子下方评论区中回复，也就意味着在QQ群或其他地方发的就无效。我们说明了无论多少人回复领取任务，都按一个人算，那么即便再多人回复，还是5分。这些规则确保了这次任务审核评判的公平性，同时也能更好地规范学员的行为，让任务朝我们期望的方向前进。

竞争与合作：首先，这次任务是几个小组之间的PK，最终得分会计入小组在整个学习团中的总得分，这已经构成各个小组间泾渭分明的竞争关系了。另一方面，我们也通过各种细节引导同一个小组的成员，分工协作，共同完成最终的目标。试想，如果这个任务没有团队PK，也不要求组员合作，那岂不是变成个人独秀？该多么无聊枯燥！

时间：我们规定了最终演出时间是在3天后。这样，学员就被激发着赶紧采取行动，为各个阶段性目标做准备，并逐一执行完成。我们给学员预留了一个周末的时间，时间不长也不短，刚刚好。有限制的时间节点，学员就会迫于压力更有计划更有节奏地朝着目标前进。

讲故事：本次团队任务天然地带有霉霉和抖森的爱情故事背景，而任务的目标也是让大家尽可能地脑洞他们的恋爱故事。把社交场合沟通的口语训练融入这样一个故事中，任务瞬间变得有趣吸引人。原本脱离现实的学习内容配上这样鲜活真实的使用场景，马上有了用武之地。学员走入故事情节中边玩边学边学边用，学习就变得更有效，内容也更记忆犹新。相信即便过了很久，他们依然会记得自己在故事中用过的相关表达！

以上就是本次游戏化学习任务背后我们的思考，想了解详情点此查看。