今天儿子班级语文课是讲故事，老师动情的将“一碗面的故事”讲给孩子们听，故事的内容是这样的：一天一个小女孩跟妈妈吵架了，气的夺门而出，在街上闲逛一直到了晚上，由于出来时没带钱，此时已是饥肠辘辘，一位好心的面摊老板看到了，请她吃面，而且不要钱，小姑娘特别感激这位素不相识的陌生人，说起妈妈的种种不好，面摊老板听后说：“小姑娘，我不过才给你一碗面而已，你就这么感激我，那么你妈妈帮你煮了二十几年的饭，你不是更应该感激她吗？”小姑娘听后如梦初醒，立刻飞奔回家。还没到家就远远的看到焦急等待中妈妈的身影，她抱着妈妈哭着说：“对不起。”一场母女纷争用动情的方式结束。儿子说，班里很多同学都感动哭了。
常常听人说，现在的孩子太任性了，一点也不明白大人为他（她）做的一切。养育孩子的过程，谁没有遇到过诸如上面母女的争吵和争吵过后的和好？可是，这次过后，她们永远都不会吵架了吗？或者吵架时，孩子还会离家出走吗？故事没有交代她们吵架的内容，但有一点可以明确：小姑娘的感受很不好。我尝试这体会小姑娘的感受：不被理解，愤怒，失望。爱女儿的妈妈，此时面对无法接收到爱的孩子愈发着急，喋喋不休的表达着自己的这份关怀。此时愤怒中的女儿也许只需要一个能够让她安静的地方，可是没有，逃离成了唯一出路。两人之间的互动成功造就了现在的关系——受伤的母亲，任性的女儿。看的出来妈妈爱孩子，孩子爱妈妈，可是她们彼此之间却感受不到！
多年前看过《还珠格格》，现在大部分内容都已忘记，只记得每次皇上遇到困境时令妃端来一杯茶问上一句：“皇上，累了吧？”和皇后喋喋不休的“忠言逆耳”，结果皇上越来越讨厌皇后，为什么？通常我们是如何判断一个人的？带来的感受好，他（她）就好，感受不好，他（她）就不好。和孩子相处的过程，几乎每时每刻都在感受着彼此，看到孩子“不当”行为，恨不得立即马上阻止，生怕孩子受到一点伤害，被忽略掉的恰恰是感受。
学习正面管教时，遇到冲突可以运用一个叫冷静角的工具，积极暂停，孩子和家长不再争吵，做自己喜欢的事，等情绪平复后再沟通，我想如果当时那位妈妈如果能及时停止喋喋不休，孩子也许还会生气，但不会离家出走。沟通时，非暴力沟通又指明：说出自己需要什么，而不是不需要什么。我也曾经按书上的做法做过，可是发现作为母亲，为了教会孩子处理情绪的方法，自己消化着和孩子互动中的着急、伤心，完全不被孩子看见，好累······不变的模式，生活中重复着相似又不同的事件，伤心的时刻瞬间幸福感全部归零。
时间长了，才明白真正的家庭教育其实是让爱在家里流动，每个人都能理解当下糟糕的感受背后那颗爱自己的心，有句话叫“妈妈觉得冷”，换一种说法：妈妈担心你着凉，身体难受，希望你多穿一些。表达拒绝也换一种说法：妈，我知道你为我好，不过我觉得的我穿的正好，不冷不热。这种能够看见彼此的表达发生，还会让彼此受伤吗？
