在班上，有个孩子叫小聪。
这个学期，小聪在班上唯一的好朋友转学了，这个班级便再没有可以课下陪他晃荡，课上陪他一起被罚站的铁哥们了。
然而日子还是要继续，小聪就更加顺利的距离其他学生越来越远，课上越来越无所事事，对老师们越来越沉默躲避。
我曾经在语文作业本上看见过几次他想赶上学习进度的挣扎，最后依旧归于不交作业的沉寂；我曾经听过某某老师说他已经无法可教，某某老师说他基础差的不能让人相信。我自己也由于学校的要求，北京市对生源的中考规定而犹豫挣扎，终于遵从了二八定律，决定将时间花在更有回报率的地方而非打水漂，我于是渐渐将他遗忘在教室的角落里，不再言语提点，不再记分册上予以追究。
就在良心上的不安已经渐渐变得安稳起来，今日的第八节课却又打翻了我的心盘。
第八节，在班里叫了两个本地学困生来补习功课，这时候小聪却第一个背着书包冲到办公室里我面前。我问为什么来，小聪高兴地说不是我找他嘛，就赶紧来了。我知道他其实是实在听不懂英语，不想坐在班里煎熬过一整节课却什么都不能做，还不如跑出来望着窗外发会呆。
我想出嘴的话收了回去，叫小聪单独坐在靠窗的单人桌子上补着他的作业。在给两个挤在一张桌上一起学习的本地生补习讲课的间隙，我就去小聪的桌前看看他的情况。
他在写读戒子书的六词教诲：就是自己在静心好学节俭有志勤奋惜时这六个方面做的好的与不足之处。我看他写到：我其他科目上学习不太好，根本听不懂，就语文还能听懂一点，我还算节俭，因为有时天太冷了我就走回家，节省了车钱。我看着不由笑起来，于是问他走多长时间。
老师，我不是搬家了嘛，我现在都出北京市了，住在燕郊那边，我爸每天把我送到车站大概二十分钟，我坐车过来大概半小时。晚上等车时间太长我就走回去，身上能热乎起来，两小时才能到家......
他今日似乎健谈起来，跟我说了好几句话，而且语气轻快活泼，就像任何一个可爱活泼的14岁男孩，而非平日的他自己。
我平复了一下自己联想起的刚刚上班时每天疲于奔命的长途上班时间，对他说：“每天晚上老师都会叫两个学习有困难的同学来补补课，你愿意也来办公室写写作业嘛，有不会的地方我可以帮你再讲讲，回家就不会还有那么多作业了。”
他愣着看着我，有一瞬间眼圈红了，马上又消失了，只是头又低下去了，重重的点了一下头。
这时，我看到一朵小野花也要努力绽放的瞬间，贫瘠土地上的一粒小种子在要求一次也能发芽的机会，一个偏心眼的园丁终于记得要不抛弃不放弃任何一棵植物了，无论野花还是大树。
