人们感觉更好时做得更好。积极暂停帮助我们冷静下来,感觉好起来。
1.和孩子一起创建一个暂停区。让他们决定暂停区是什么样的,放什么东西。
2.让孩子给暂停区取个特别的名字。
3.当他们感到沮丧时,问“去你的__区有帮助吗?”
4.作出使用积极暂停的榜样,当你沮丧时,去你自己的暂停区。
实践案例:
东东在自己的房间里放了一个大熊,她喜欢躺在大熊身上放松自己,小伙伴来了她也喜欢带到那个地方去玩,她还给放大熊的区域取了一个名字,叫:熊猫家园。当她沮丧的时候,我就会问她,要去你的“熊猫家园”吗?(摘录)
人们感觉更好时做得更好。积极暂停帮助我们冷静下来,感觉好起来。
1.和孩子一起创建一个暂停区。让他们决定暂停区是什么样的,放什么东西。
2.让孩子给暂停区取个特别的名字。
3.当他们感到沮丧时,问“去你的__区有帮助吗?”
4.作出使用积极暂停的榜样,当你沮丧时,去你自己的暂停区。
实践案例:
东东在自己的房间里放了一个大熊,她喜欢躺在大熊身上放松自己,小伙伴来了她也喜欢带到那个地方去玩,她还给放大熊的区域取了一个名字,叫:熊猫家园。当她沮丧的时候,我就会问她,要去你的“熊猫家园”吗?(摘录)