明天，无锡地区的考生就上“战场”了，最后的“作文技法”奉献给大家，希望可以点亮孩子们的临场灵感。
第一部分：作文的要求
【立意要求】应当是有价值的、正面的、积极向上的。如：热热闹闹吃吃喝喝打打游戏的生日派对、团体活动就是友谊的体现，就不妥。
【素材要求】写“我”主动成长的故事，故事情节不一定很复杂，适当编故事也应符合生活常识。
情节略有波澜：从误解到领悟；从好奇到揭开谜底；从浪费青春到昂扬奋斗；从叛逆到理解长辈，从浑浑噩噩到朝着目标前进……
【审题要求】从题目中挖掘出“隐含”的“前提”作为略写的铺垫（﹤200字）
如《文学是灯》：灯是比喻，文学指导自己前进。“隐含”的是曾经遇到挫折、困难等给自己带来的迷茫、无助、痛苦等。这是行文的铺垫，略写；
如《幸福就是现在》：“隐含”的是曾经以为“现在”没有幸福，苦恼观察后顿悟幸福就在身边。这是行文的铺垫，略写；
如《我从脚下出发》：“隐含”的是曾经的“我”意气奋发、好高骛远，但现实中屡受挫折打击。这是行文的铺垫，略写；
如《春天，毕竟是春天》：“隐含”的是曾经的“我”遭遇挫折，却仍不甘心寻找希望。这是行文的铺垫，略写；
如《读书滋味长》：“隐含”的是从前读书有点体会但还不够深刻，随着年龄的增长，领悟更多了。这是行文的铺垫，略写；
如《比分数更重要的》：“隐含”的是一组比较，分数当然重要，更重要的是亲情、品格等。这是行文的铺垫，略写。
当然，有些题目不要铺垫直接写也可以，如《生活中的诗意》，直接落笔写诗意就行。
第二部分：写作的技巧
NO.1审题定好中心后，除去“铺垫”部分，最能体现中心的篇幅（含高潮部分），应大于400字，全文750字左右最佳。可采用2段式结尾，倒数第二段写上读书的内容或名句引出最后一段的文章中心，并再次点题，点题次数不少于4次。
NO.2写景是大家喜欢的，但不要仅仅是收尾呼应，可以写3——4次，写出变化，自然就是推动情节的发展了。
NO.3肖像描写、神态描写（眼神）一定要近距离才能有“细节”，尽量写满3次，写出变化、动态、色彩等符合真实情形，也是起到推动情节发展、塑造人物形象的作用。
NO.4对话描写时，大家一定要设想下人物说的话是不是符合身份，有文化的农民与没多少文化的农民说的话是不一样的；父亲、母亲和爷爷奶奶说的话也是不一样的。尽量“高保真”他们的原话，略作修饰。
NO.5动作描写时，尽量3——5个动词联排，一系列的动作描写再现场景。
NO.6心理描写常见4种方法：①内心独白；②环境烘托；③梦境幻觉；④神情动作语言描写。这些方法可以综合应用，丰富文章内容。
NO.7平时作文除了结构上修改，语言上结合“好词好句讲义”修改6句以上，分布在开头、结尾以及重点段落中，如果能单独成段最好，是在告诉阅卷老师自己的“文学底蕴”。
NO.8多分段，长段短段相结合，过渡段可以一句一段，以9——12段为最佳。（摘自《简单语文》 作者：郭利东）
