再说说个人对于教育的观点。曾经看过卢志文先生写的一篇文章，其中主要阐述的观点就是教育的终极目标就是去教会学生体验幸福并获得幸福。我是对此深有感触。教育，是教会每个个体追求幸福的事业。我们真正需要构建的是指向“幸福”的教育，而不是指向“成功”的教育。应试教育只做题，应时教育多作秀，应景教育只做假。长期以来我们的教育犯的最大的错误就是急功近利，所以教育改革课程改革就要从根本出发，表面的东西改革起来是相对简单的，但是如果不把根深蒂固的东西剔除，那么表面的改革也是徒劳无功的，当然这也是最难的地方，所以改革的过程也不能是急功近利，从点滴开始慢慢探索和改变。我们的发展吃了多少急功近利的亏，当年“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”让中国的发展走了多少弯路，口号并没有错，只不过还是急功近利惹的祸。还有万人吐槽的中国足球，也同样是包含了这个原因而发展滞后，甚至我们的改革开放也难以幸免，发展中问题不断。卢先生在文中说了教育是农业不是工业。然而现在的农业却越来越工业化。化肥农药的过度使用生产效率的极端追求，带来很多困扰人们的问题。教育也是同样的道理，加工过度、添加过多、功力过头。所有，我们要呼唤自然的、绿色的、生态的、简约的、适合的幸福教育。
我们的价值观念也在一定程度上影响了我们的教育观念。就拿买房子等事例来说吧，从传统的思想来看，我们是要努力奋斗攒钱够了然后买房子，即先苦后甜。然后大部分西方人的思想观念和我们却是相反的。中国人传统的认为幸福在成功之后，所以我们要不顾一切先追求幸福。西方人则认为，幸福在成功之前，人人都可以追求幸福但不一定每个人都可以获得成功。
我们儿时座右铭大多是“吃得苦中苦方为人上人”、“梅花香自苦寒来”、“学海无涯苦作舟”，可是我们真的不能享受学习吗，当做一种生活态度生活方式的教育肯定是更有效果的吧，常说的便是活到老学到老，这就要求我们把学习和教育应该当成是生活的基本方式，无形中渗透影响人们的生活，在潜移默化之间变成一种习惯而不是一种任务和负担，若形成这种良好的风气相信一切问题都是纸老虎。两种观念的差异也便是映照在教育观念上。我们想象一下，当成功要为幸福让路的时候我们都会变成什么样子，是不是奶粉中就有了三聚氰胺，鸡蛋中多了苏丹红。真的是太了怕了。
百年大计，教育为本。挂在嘴边的东西为什么我们不能够注意呢，这可是百年大计。不管是在规划还是改革还是在施行上，都要用长远的眼光去对待，这个可是国家和民族发展的根基。
