原题：阿尔萨斯1873往事。

根据都德小说《最后一课》改写。

.

（1）

普鲁士大兵在锯木厂后边的草地上操练。

天气这么好，

气候这么温暖，

阳光这么明媚，

PM2.5也只有10几。

赶着上早课的小朋友，

都有人在抱怨，

要是可以不用上学，

而跑到那些草坪上

好好看一上午，

那些大兵怎么训练，

看个过瘾，

该有多好！！

.

（2）

或者，钻到小树林里，

听一上午，

那些站在高高的树梢上，

唱卡拉OK的画眉，

如何像广场上那些大爷大妈，

个个都是麦霸，

一大早就起来，

不停飙歌，

也是不错的选择。

.

（3）

现在最让人讨厌，

最令人头疼的，

还是每天要像自动投进监狱一样，

被关在教室，

大好时光都被那些课堂占据、被那些课本占据、被那些老师占据。

尤其让人厌恶的是，

每天还要被那些老师提问，

那些复杂的，

难记的，

动不动就要搞混的，

法语动词的变化形式。

.

（4）

这是1873年的阿尔萨斯。

此处跟洛林地区，

最近因为国家打仗，

被对手打残了，

其实已经，

以输了就要签订赔偿条约，

被人宰割的方式，

从它现在的祖国，

法兰西，

割了出去，

拱手交给了，

普鲁士。

.

（5）

不但如此，

昨天柏林又传来了，

最新的命令。

并且公告已经张贴在，

各个镇公所的，

布告栏上。

从明天开始，

这里和洛林地区的所有学校，

都只能教德语，

不许再教学生什么法语了。

.

（6）

看来，以后这两个地方，

真的是要，

连法国话也不能说了，

法国字也不能写了，

甚至有可能，

连法国书，

也不会再看到了。

.

（7）

新的教德语的老师、用德语讲课的老师，

听说明天就会被派到各个学校来。

那些原来在学校教法语的，

用法语授课的老师，

据说不管多么老资格，

上完今天的最后一课，

也都要跟学生拜拜，

跟讲台拜拜，

跟学校拜拜。

.

（8）

不过，那些还在幻想逃课，

还在愁眉苦脸，

不想去上课的小朋友，

并不知道这些。

他们还在抱怨，

整天学习，

那些那么深奥难懂的，

法语动词的变化形式，

不如去看看，

那些大兵怎么练正步走，

踢步走，

向左看，

向右看，

向前看。

或者不如去，

大地的卡拉OK厅，

听听那些早起的鸟儿，

怎么大清早，

就起来开演唱会，

一直唱个不停。

.

（9）

这些对学习不感兴趣的小学渣，

还不懂得什么国家大事。

每天睁眼闭眼，

比较关心的只有：

迟到会不会被老师批评，

上课会不会被老师提问，

或者作业没做会不会被老师检查到，

当然，也会怕被，

抽到背诵，

抽到默写，

特别是抽到起来复述一遍，

那些让人一头雾水的，

什么法语单词的变化形式。

.

（10）

对他们来说，

最天大的大事还是，

怎样防止，

因为没有好好表现，

而把老师惹恼，

让老师生气，

被老师打，

让老师骂，

或者被老师告到家里，

而让尴尬癌，

又犯了。

或者在小伙伴面前，

弄得很没面子。

抑或受到，

皮肉之苦。

.

（11）

也因为如此，

他们并不清楚，

今天已经是他们的最后一课。

明天开始，

他们的老师就要换了，

课本就要换了，

连他们讨厌的母语课也要换了。

明天开始，

他们就不用再背那些，

十分讨嫌的法语单词。

不用再记，

那些令人厌恶的，

复杂难懂的，

法语动词的变化形式。

明天开始，

这些就全部都不用再学了，

全部都要改学其他的。

所以，

其实迟到并不要紧，

来不及，

明天再赶也行。

.

（12）

现在那些围在镇公所门口，

看布告牌上的公告的，

有的就是这么认为。

像那个叫做华希特的铁匠，

他看到有个迟到的小学渣，

从广场上，

上气不接下气的，

往学校飞跑，

还冲那小学渣，

开玩笑似的嚷道：

小鬼！！

不用急！！

不用那么快，

慢一点，

明天再赶也来得及！！

说得那个小学渣，

以为是被那个老顽童，

戏弄了，

不知道那个老家伙，

讲的什么意思。

.

（13）

不过，

那个老铁匠也不知道，

其实那个小学渣，

是都德派过来的。

他是一个小演员，

叫做小弗朗士。

都德正在以今天发生的事情，

拍一条，

题为《最后一课》的，

爱国主义软广告。

讲某个小学的师生，

怎样在这“最后一天”，

被迫向自己的母语告别。

学生被迫中断相关的学业，

老师被迫跟讲台分开，

跟孩子们分开，

而共同激发出的，

强烈的爱国主义激情的故事。

.

（14）

在这个最后一课，

男二号韩麦尔先生，

一位有点暴力倾向的小学老师。

原来天天在胳膊下，

夹着把很大的铁戒尺。

很多小孩都怕他，

许多学生，

都被他打烂过手心，

打烂过屁股，

甚至有的，

无缘无故，

只是运气不好，

比较倒霉，

碰到这位老板不开心，

就被抓过去，

抽两下，

而憋屈得，

掉下委屈的眼泪的

……

这位钟情在教育中，

使用暴力，

把自己的一些知识、理念、方法，

强行灌输给学生的，

将突然变得温和起来。

.

（15）

而且这天，

这位先生，

将搞得非常郑重，

特意穿上一套，

平常只有上级领导，

过来视察工作，

或者学校举行什么盛大活动，

抑或出去参加一些重要应酬，

才会穿的，

很亮的绿色礼服。

并打上领结，

戴上一顶，

绣边的小黑丝帽。

以这身装备，

出现在课堂，

让人感觉，

好像这天又有

什么大事发生。

.

（16）

此外，如果来到这天的教室，

也会发现，

里面的人员构成，

非常奇怪。

有些年纪很大的，

明显不是学生的，

甚至有的看上去，

已经是太公的，

也都混了进来。

那些家伙，

集体坐在教室后边几排，

一向空着的板凳上。

看上去就像一群，

特别安排进来的，

背景演员。

据说是由此代表，

镇上的那些三教九流，

各行各业，

已退休的，

在职的，

或者正在失业的，

都过来为这最后一课，

捧场。

.

（17）

不过，那些人物，

虽然人多势众，

但很多都是充数的。

能够叫得出名字的，

只有两三个。

一个是，

演有个叫郝叟的老头的，

戴着顶三角帽的。

一个是，

演一位前镇长的。

还有一个是，

演一位以前在京东送过快递的。

这些家伙，

看上去也都是老戏骨了，

表情都非常丰富，

让人看上去，

就能感到，

好像脸上都直接写着“阴沉”两字。

特别是那个演郝叟的老头子，

还带着一本，

书边都破了的初级读本，

搞了个招牌动作：

把书翻开，

摊在膝头上，

将他的大眼镜，

横放在书上。

.

（18）

不过，据说，

导演安排这么多群演在这里，

同时还有一层寓意，

是想借此告诉大家：

这些三教九流的，

这么勤快的过来捧场，

也是以实际行动，

表达一种愧疚。

懊悔自己，

当初没常到学校，

多听听韩老师讲课。

现在剩下“最后一课”了，

眼见着韩老师，

明天就要被迫，

跟学校分开，

跟讲堂分开，

跟学生们分开，

他们就不约而同的，

以用这种方式，

对韩老师表示“顶”！！

同时也表达了，

对将要彻底失去的国土的敬意。

.

（19）

那个小学渣弗朗士，

就是这种情景下，

急匆匆，

进入学校的。

他一到教室门口，

看到这种场景，

也是一下就有些懵圈，

发现气氛好像不对。

平常这种时候，

他姗姗来迟，

赶到这个自投罗网的地方，

都能听到一阵喧闹，

看到很多小伙伴，

趁着上课的间隙，

放松一下，

相互交头接耳，

讲点小笑话，

扔个小纸条，

或者交流一下待会放学去哪玩耍什么的，

以及也有一些在开课桌，

关课桌，

或者捂着耳朵背书的。

而这时，

通常就会看到老板，

突然抽出，

他那把大戒尺，

就像抽出一根鞭子一样，

狠狠的在讲台桌上，

甩两下，

或者猛甩三四下。

叫大家安静！！

.

（20）

但这天，

一切显得那么的诡异。

小弗朗士进来的时候，

就发现教室一片死寂。

甚至还看到，

有些奇奇怪怪的人，

坐在里面。

而平时看上去威风凛凛的老板，

此时也只是，

非常低调的，

把他那把走到哪里都要带在身上的，

怕人的大戒尺，

夹在胳膊下面。

默默地，

在讲台上，

踱来踱去。

小弗朗士，

在这种令人窒息的氛围中，

偷偷摸摸，

溜进教室，

背对着老师，

吐了个舌头。

无意给这严肃的，

沉闷的，

忧伤的，

悲痛的，

氛围，

增加了一抹亮点。

有个意会者，

发现了，

嘴角还偷偷扬起一丝微笑，

只是努力压抑着，

不然就真的笑出来了。

.

（21）

小弗其实本来以为，

老板会因为他迟到，

打他或者骂他，

或者让他明天，

把父母，

叫到学校来，

这是老板惯用的，

吓唬学生的，

方法。

大家都懂的。

不过，

在这最后一课，

这个老大，

竟然一点没有责备他的意思。

而且十分客气的，

请他赶紧入座，

说课马上就要开始了。

让他不仅感到，

有点受宠若惊，

而且再次感到，

这天的气氛，

确实非常的诡异。

.

（22）

果然，很快，

老板就用一种既严肃又柔和的，

怪怪的口气，

向大家宣布：

这是他最后一次，

给大家上课了。

明天开始，

阿尔萨斯和洛林的所有学校，

都不能再教法语，

只能教德语。

那些教德语和讲德语的新老师，

明天就会过来。

今天是他给大家，

最后一次讲法语，

希望大家能多多用心学习。

.

（23）

老板一说完，

小学渣就一下，

被这突如其来的通知，

给震住了。

有点不知道，

该高兴还是该痛苦。

高兴的话，

良心好像会痛。

痛苦的话，

又好像这不正如自己所愿。

不过，经过都德的一番调教，

很快，正义就在他的心里，

战胜了那种小邪恶。

仿佛一瞬间，

他就华丽转身，

变成一个懂事的小英雄。

刚才还觉得那些操练的大兵，

非常有意思。

对那些穿作战服的，

可以上课时间，

不用到学校上学，

而在草坪上，

玩那种踢来踢去，

有点小崇拜。

现在却一下，

突然觉得，

那些家伙都是坏蛋，

对他们痛恨得要死。

.

（24）

并且，突然回想起，

刚刚自己从广场上飞跑过去的时候，

被老顽童铁匠，

华希特，

大喊了一句，

让他不要急，

不用那么快，

慢一点，

明天再赶也来得及，

原来是这么回事！！

他真是一点没有想到，

这竟然是，

他的最后一堂法语课，

没想到，

这竟然是，

他最后一次听老板，

讲那些法语课文，

和难懂的动词变化形式。

明天就不用再上这些了，

就要改学其他的了。

果然确实是，

赶不及，

其实不用来也行，

赶不及，

明天再赶也行！！

.

（25）

那个小学渣，

以来一直不爱学习，

现在甚至都开始反思，

开始自我检讨。

十分懊恼，

自己几乎还不会作文，

而以后却再也不能学法语了。

他非常后悔，

自己从前怎么没有好好学，

没有课前认真预习，

课后认真复习，

课上专心听讲，

把专业搞得杠杠的。

只知道，

经常旷课去掏鸟窝，

或者跑到萨尔河上去溜冰

……

只有理智战胜情感的时候，

他才有时，

又偶然感到庆幸，

觉得幸亏没有，

好好学那些，

现在说取消就取消，

说不能上就不能再上的东西，

不然，就做太多无用功了。

不过，现在看着那些课本，

语法啦，历史啦，

之前还觉得十分讨厌，

觉得带着身上重得要死，

现在却又有点觉得，

那些都是老朋友。

有点挺舍不得，

跟它们分手。

.

（26）

除此之外，

他对大老板的看法，

也发生了变化。

之前一直觉得这个家伙太凶，

甚至有一些变态，

有时在路上看到他，

都要赶紧，

像廉颇看到蔺相如一样，

能躲就躲，

能溜就溜，

小心翼翼，

怕惹到他。

觉得那个家伙

非常可怕。

特别是，

由于之前，

有被他打过几次，

有一次还是那种无缘无故，

没有招谁惹谁，

就是让他看了不爽，

就被他抽了两下，

还对他一些记恨。

不过，现在，

一切好像都已经，

冰释前嫌。

特别是，

一想到，

这位其实对大家，

没有功劳也有苦劳的家伙，

很快就要离开，

甚至可能以后，

再也不见不到他，

不知道他，

以后还能不能，

再顺利找到工作，

还有没有饭吃，

有没有地方住，

竟既生起了怀念，

也产生了怜悯。

.

（27）

小学渣正这样胡思乱想着，

就忽然被老师点到了名字，

没有想到这最后一课，

还是中标了。

果然是有点冤家路窄。

不过，他也不记恨他了，

毕竟大家再过几个小时，

就要分手了。

就是那个老大，

要他背书，

还是让他，

感觉很尴尬。

他的水平，

大家都懂的。

站起来的时候，

嘴里没念出几个字，

就弄糊涂了。

只能像个傻逼似的，

立在那里，

摇摇晃晃。

刚才被他吐舌头的表情，

逗得嘴角扬起一丝微笑的，

还回过头，

像是又给他发了一个笑脸。

.

（28）

不过，慢慢的，

这个小学渣，

就开始难受起来。

觉得自己，

因为没有努力学习，

终于在这种关键时刻，

受到了惩罚，

自己忽然一下感到，

自己好像是个民族罪人。

他真想，

如果可以，

把老师要他背诵的，

那条出名难学的分词，

很帅的用法语从头到尾说出来，

而且声音响亮，

口齿清楚，

又没有一点儿错误，

那么无论什么代价，

他都是愿意付出的。

毕竟，这最后一课，

谁不想好好表现表现。

而且还来了那么多观众，

他也不想自己太狼狈，

而害了大家。

只是他们的老大，

还是有点太哪个不该叫，

却偏偏叫哪个，

真是要分手了，

还把他搞得，

挺下不了台。

他最后不得不垂下脑袋，

低着头，

一直不敢抬起来。

.

（29）

不过，这个小学渣虽然表现不好，

但韩麦尔先生却表现得很好。

他很快就背了一段台词，

好像本来就是要，

借那个小学渣，

抛砖引玉，

把他的那段台词引出来的。

也就说，

那个小学渣，

其实是被设计的，

只是自己不知道。

韩先生背诵的那段台词是这样的：

我也不责备你，小弗郎士。

你自己一定够难受的了，这就是了。

大家天天都这么想：

算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。

现在看看我们的结果吧。

唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。

现在那些家伙就有理由对我们说了：

怎么？？你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！！

……

所以，由此可见，

那个小小弗最后被老板点到，

其实并不是运气不好，

或者冤家路窄，

而是他的老板故意的。

.

（30）

不过，这个老板批评完手下的学生，

也安慰了大家一下，

特别是安慰了小弗朗士，

说，那并不是小弗一个人的过错，

大家都有许多地方应该责备自己。

比如，很多家长，

对自己的孩子的学习也关心不够。

有时，有的为了多赚一点钱，

甚至叫他们丢下书包，

到地里帮忙，

或者到纱厂干活。

不过，这个老板讲到这里的时候，

似乎就有同学开始对号入座了，

好像许多人已经知道，

他在指哪一个。

此时，如果有镜头在同学面前扫过，

那个脸一下红到耳根的，

应该就是，

自己暴露出来的，

被老师，

不点名批评的，

那一个。

.

（31）

其实，小弗朗士的，

这个老师，

还是有点阴险的。

他批评完了学生，

批评完了家长，

转而竟然又批评了自己。

一看就像那种，

非常善于使用批评和自我批评，

这种非常狡诈的工具的老手。

这种批评完别人，

又马上自己也批评一下的，

最阴险的就是，

很难让人，

再抓到他们的把柄。

像他接下来，

就开始自己检讨，

说自己不也是经常自私得很，

常常非常狡猾的，

把大家当做，

他的免费劳动力。

利用自己当老师的特权，

要学生帮他做这做那，

甚至让学生丢下功课，

给他浇花！！

乃至，有时自己如果想去钓鱼，

或者到哪里去浪一下，

就随便编个理由，

给大家放假！！

.

（32）

这个老板，

就是这样，

又像平常一样，

没有认真上课，

跟大家侃起大山来。

从一件事，

谈到另一件事，

东扯西扯。

又开始在课上，

公开浪费58个同学的，

宝贵时间。

直到都不知道，

已经把大家的思路，

带到什么十万八千里，

才又把大家拉了回来，

重新谈起法国的语言。

.

（33）

他煽情的说，

法国语言是，

世界上最美的语言，

最明白，

最精确。

又说，

大家必须把它记在心里，

永远别忘了它。

并且又背了一段，

好像是自己昨天熬夜，

精心准备的语录：

亡了国，

当了奴隶的人民，

只要牢牢记住，

他们的语言，

就好像拿着，

一把打开监狱大门的，

钥匙！！

……

.

（34）

那堂课，

小学渣第一次打起精神，

全部听了下去。

班里那些，

平常比较调皮捣蛋的学生，

好像也都个个，

听得特别认真，

听得津津有味，

老板讲什么，

就是什么。

老板怎么讲，

大家都拼命，

给他点赞。

不过，也有人发现，

那堂课，

虽然是最后一堂课，

但是直到快下课的时候，

好像都没讲什么干货。

在下课铃快要响的时候，

那个老板，

才又翻开书本，

讲了一点点语法。

不过，让小学渣觉得惊讶的是，

那次课，

老板讲的那点东西，

他竟然听懂了。

好像也不是很难。

就是快要下课了，

老板却好像还要再演，

让人感觉，

他好像还想再多讲一点，

恨不能把自己知道的东西，

在离开之前，

全部教给大家，

全部一下子塞进，

大家的脑子里去。

而搞得有点太过了。

.

（35）

小弗朗士读书的这个学校，

只有一个老师。

这个韩先生，

其实什么都教。

而且一个人，

同时教好几个年级。

第一节讲完语法课后，

第二节他又教大家习字课。

那一天，

老板给每个人，

发了新字帖。

那些帖子上，

都是些美丽的圆体字：

“法兰西”、“阿尔萨斯”、“法兰西”、“阿尔萨斯”。

这些字帖挂在同学们的课桌的铁杆上，

就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

不过，因为是最后一课了，

大家好像都很识趣，

个个非常专心，

教室十分安静！！

只能听见，

钢笔在纸上沙沙的声音。

.

（36）

大家都在专心的画那些法国字，

连最小的孩子也没有分心，

虽然好多都画得歪歪斜斜，

奇丑无比。

但胜在态度端正。

期间，教室里还被放进来几只金甲虫，

它们在教室里飞来飞去，

但是谁都没有注意，

似乎这也是一种表现手法，

故意用那些小东西的动，

来衬托出孩子们的静。

特别是，

屋顶上还摆了只鸽子，

让它在那边咕咕咕地叫着，

帮助进一步塑造氛围。

不过，那个小学渣，

听见那只鸽子的叫声后，

倒是忽然想了一个内涵笑话：

那些普鲁士佬，

该不会，

也强迫这些鸽子，

用德国话唱歌吧！！

.

（37）

一般，大家都在画字的时候，

韩麦尔先生就坐在他的老板椅上。

当老师这么多年，

他其实还是最爱上这种写字课，

直接发点字帖，

让那些小屁孩，

自己去练，

就可以了。

都不用备课。

不过，这天，

他虽然还是像往常那样，

一个人坐在那里。

但还是有些人，

总是喜欢添油加醋，

从他的一些举手投足，

挖掘一些深刻得要死的含义。

比如，见他一动不动，

瞪着眼，

看周围的东西，

就觉得，

好像这是要，

把这教室里的东西，

都装在眼睛里带走。

然后又想想，

这老铁在这里，

已经混了四十多年了，

这个学校就像他的家一样，

窗外是他的小院，

面前是他的学生，

那些用了多年的课桌和椅子，

已经磨光，

有的桌腿甚至都断了，

还是用布绑起来的。

而外面院子，

那些他亲手栽的，

胡桃树，

还有已经绕着窗口，

爬到屋顶的紫藤，

这一切，

如今马上就都要跟他分手了，

又怎能叫他不伤心？

何况，

他的妹妹，

现在都已经在楼上收拾行李了，

都听得见，

她走来走去的声音。

真触景生情一下，

也确实够扎心的。

.

（38）

有一些太滥情的，

甚至还觉得，

他真是够坚强！！

在这最后一天，

竟然还有足够的勇气，

做这种无用功，

把这一天的课程，

全部坚持到底。

第二节上完习字课，

第三节又给大家，

接着上了一堂历史。

然后，

又给低年级的学生，

上了一节拼音！！

教他们：

ba，be， bi， bo， bu。

……

.

（39）

不过，就在大家，

把焦点都对准他的时候，

那个坐在教室后排座位上的，

郝叟老头儿，

这个有点滑稽的人物，

又突然抢了一次镜。

这个家伙，

修改了一下，

他的招牌动作：

戴上眼镜，

双手捧着，

他的那本，

小学语文第一册，

跟那些小正太、小太妹，

一起念起那些拼音字母。

期间，读到一半的时候，

似乎还有点不是很蛋定，

读得有一些发抖，

发出古怪的声音，

弄得很多人本来已经很难过，

又有点想笑！！

把严肃的氛围，

都给破坏了。

而有这样的最后一课，

有这种连自己的母语都，

都不能再学，

都不能再讲，

都不能再看，

小学渣也感到有种说不出来的感觉，

不知道是不是，

要是自嘲的话，

也可以说是，

人生也算完整了。

.

（40）

时间一秒一秒的过去，

很快，

教堂的钟，

就又敲响了。

而且是敲了，

十二下。

意味着，

已经十二点了，

学校已经到了放学的时间。

此时，

祈祷的钟声，

也响了。

窗外也传来，

普鲁士士大兵的号声。

他们已经收操了。

看来，

真的马上就要，

剧终了。

.

（41）

大家看到，

这个时候，

韩麦尔先生，

突然站起来，

脸色惨白，

不过形象好像一下，

变得非常高大。

他是这样给大家，

划上一个漂亮的句号的，

这小子说：

我的朋友们啊！！

然后哽咽了两下，

说道：

我——我——

像是说不下去了。

然后转过身，

朝着黑板，

拿起一支粉笔，

使出全身的力气，

写了几个大字：

法兰西万岁！！

之后，

就呆在那儿，

头靠着墙壁，

话也不说，

只是向大家做了一个手势：

散学了，

请大家走吧。

唉，这个逼装的，

真是应该，

给100分！！

.

（42）

其实，

稍微学过点历史的都知道：

阿尔萨斯这个地方，

本来以前就是普鲁士的。

阿尔萨斯的方言，

甚至都是属于德语系的一支。

只是后来，

这个地方，

被法兰西抢走后，

大家不断接受，

法兰西灌输的，

本国的爱国主义教育，

时间长了，

也就被成功洗脑了。

连自己的亲娘是谁，

最后都不认得了。

.

（43）

而如果再往上追溯，

法国和普鲁士，

其实本来也是一家，

只不过后来，

在利益集团的操控下，

才分家析产，

出现割据，

各自自立门户。

而如今又相互打架，

其实也是，

连亲兄弟，

都相互不认了。

只知道，

给自己的人民，

灌输忠于自己，

热爱自己的那一套。

.

（44）

法国未能保住原来的地盘，

而失去阿尔萨斯，

对法国来说，

固然是件憾事。

但普法战争，

所以打得起来，

其实也是法国和普鲁士，

都想在欧陆争霸。

虽然后来是普鲁士先动嘴，

但是却是法国先动手。

当然，这两个，

本来就很想干一仗，

只是都找不到机会，

所以相互一找到借口，

就一拍即合，

干了起来。

只不过老法不会打架，

被人打残了，

陪了夫人又折兵，

才有人又跳出来，

帮它装可怜。

.

（45）

至于说，

在那个爱国主义“软文”中，

被撸高的地方，

还把法兰西语言，

说成是世界上最美好的语言，

其实，不仅那些讲英语、讲汉语、讲俄语的看了会不服，

而且讲印度语、讲日本语、讲老挝话的，

也恐怕都不服。

客观的说，

语言只是一个工具，

没有太大的好坏优劣，

关键还是看会不会玩。

只要玩得好，

玩得遛，

都可以申请诺贝尔奖。

说自己的语言最好，

最优美，

这如果只是自卖自夸，

那还不要紧，

但如果是带着政治目的，

就又是在利用大家的善良、无知和不会审美，

进行洗脑了。

如此，再生动的说辞，

也是一种投机！！

.

（46）

那软文里面，

据说，

最经典的一句是：

亡了国，

当了奴隶的人民，

只要牢牢记住他们的语言，

就会像拿着一把打开监狱大门的钥匙，

不过，这大概也是站在语文老师的角度看的吧，

要是这么简单，

那大家再多背几个单词，

就可以一起去拯救宇宙了。

.