阳朔
小龙女
百问心灵导师
为什么乐乐被舟舟压到脚哭的时候我有点不理解乐乐呢？
觉得乐乐矫情了！
不希望搭档张老师在这种情况下只教育失误者舟舟，我希望自己建立保护自己，为自己身体负责的意识
当场我就开始教育孩子们是不是有点不妥呢？
乐乐那时哭是因为被压疼了的第一反应么？
这件事情我说的时候是不是有情绪呢？对孩子是要求的呢？下一次教育孩子自我保护时是不是可以温柔点呢？
这个情绪是对乐乐这件事情引发的不舒服么？觉得一个男子汉怎么像个娘们一样娇滴滴的哭呢？
乐乐这样的性格其实很棒呀！这样听话的孩子很好管理
说到听话，觉得这一期的孩子是不是有点太听话了呢？
好似不够活跃不够积极
为什么舟舟对我安排他调了两次位置有了情绪呢？
是不是自己也做错了呢？
凭什么这样把孩子调来调去呢？
因为他跟某些人一起特别闹
孩子是有情绪是正常的
跟舟舟谈话的灵感是多少层级呢？
这样的谈判还可以如何提升呢？
可以告诉孩子有情绪是正常的？
关于舟舟的事件做的棒的是什么呢？
比起从前我的情绪自控是不是有了很大的提升呢？
如果明天后天再谈这件事是否更冷静更棒呢？
为什么Peter老师那么严厉的要求舟舟向我道歉呢？
我是不是显得有些不够配合Peter老师处理这件事情呢？
为什么我显得楞楞的！不够重视舟舟是否道歉这件事情呢？
我希望不要影响课堂上课！正常进行！不要耽误了其他孩子的时间
搭档张老师为什么去和舟舟谈这个事情呢？
她真的真的事情的经过吗？
舟舟的特点特质有几多呢？
晚上11:31
为什么 谭园长让我写智慧树我一写就一发不可收拾呢？我一写就爆棚了呢？
那个对绘画的点评我真的没有想到会如此的精彩如此的有内容，若不是这么一写我真的不知道不明白为什么孩子的画如此有价值！
我好似通过这一个灵感开始进入孩子的绘画空间了！
这是多少层级的灵魂在加持我呢？
感激灵魂们的安排
感激灵魂请谭园长来提醒我发智慧树
我好似在解读每一个孩子的心灵，我好似通过他们的画走进了孩子的心灵秘密花园
我好似只调出了下午画画时每个孩子细致的电影画面描述出来，友不仅仅是这样！
我承认在这儿之前我从来没有珍惜过孩子的绘画！
我承认到如今才稍微懂得了林正碌老师对孩子绘画作品的珍惜，孩子的涂鸦的价值我才真正明白！
为什么我并不觉得问这些问题是有用的有价值的幼师日记呢？
为什么 人家通知了我四点来接孩子我就不记得了呢？
为什么最近丢三落四特别严重呢？
为什么子怡那么爱和我一起玩呢？
为什么子怡会因为我不回来而哭泣呢？
为什么子怡奶奶好似吃醋了呢？或许是一种恐吓？
为什么我觉得孩子们不太会问问题呢？
为什么我觉得孩子们被之前的老师凶怕了呢？
为什么这一届的学生没有之前的活跃呢？
为什么他们那么听话我觉得悲哀呢？
很好管理对老师来说挺好的呀？可是觉得孩子们不会玩了？
为什么舟舟开始叛逆反抗了呢？
他这样的好处有几多呢？
为什么我觉得孩子们比我们更加会保护好自己的啊？
是不是传统人类的恐惧太强大了呢？
所以新心人类在传统人类之间很容易被他们的恐惧势力所吞没么？
或许我也不能理解他们的谨慎，或许等到哪天出事了家长闹了我才知道错了么？或许并不是这样的？我们担心的事情很少会发生？
为什么近距离接触Peter老师也能够看到他的不足，但是他的优点是我需要学习的！
我能不能记下来所有向张老师和Peter带给我的意想不到呢？我需要学习复制的点呢？
张老师上课的流程哪些是我需要学习的呢？
为什么一旦有一个要求，孩子如果达不到要求就会有点着急呢？
子清的说不会但是不动让我着急了么？
为什么如今的我比从前更加容易跳出要求的执着和桎梏呢？
今天的一衰是在睡房催子轻有点急了！
如何让孩子们自觉的养成下课就喝水的习惯呢？
帮Peter画了一副画是不是太兴奋太嘚瑟了呢？
是不是对人家太啰嗦了呢？
这就是小盆友的那种兴奋后分享的感觉么？
