很多孩子对见过的事物或经历过的事情往往无法清晰的表述出来，或者描述出来的事情和实际情况相差甚远，为什么会这样？这是因为孩子缺少观察的意识。观察对于儿童之必不可少，正如阳光，空气，水分对于植物必不可少一样，在这里，观察是智慧的最重要的能源。
观察能力强的孩子，往往能准确生动的描述出一个事物，一件事情，这对他的表达能力，写作能力，综合学习能力都是非常有好处的。气泡图就是帮助我们认识事物的有效工具。
一天褀褀的妈妈抱着猫咪问褀褀：“我们做个游戏吧，就是想出描写猫的词语，并轮流说出来。有两个要求：一是必须是描述性的词语，二是同一个角度，不能超过两次”然后小主人就乖乖的中了妈妈的圈套，开始描述起了小猫咪。妈妈先画了一个圆，在圆中间又画上一只可爱的猫，然后从中心圆的外轮廊出发，向外画了一条直线，在直线的另一端画了另一个圆， 琪琪说一个词语，妈妈在圆里画上褀褀所说的词语。画的词语越来越多时，妈妈提醒褀褀，刚才我们说的两个要求：“第一个使用描述性的词语，第二个同一个角度，不能超过两次。”
妈妈详细告诉琪琪什么是描述性的词语？就是词语后面能不能加的？在看角度，什么是角度呢？同一个角度就是有共同的父亲，比如铅笔和钢笔，有一个共同的父亲叫笔，再比如黄色是小猫咪的颜色，九斤重是小猫咪的重量，他们就不是一个角度。
随着褀褀理解的越来越多，他的思维小人找的角度也越来越多，他就越来越了解这个东西或事情，褀褀也越来越喜欢用思维图。他和妈妈还一起开始画起了思维图。
给家长的外挂：如何让孩子拥有观察的能力？
在孩子的一切实践活动中观察是获取知识的最重要渠道，学习差的孩子，有一个共同的特征，观察能力弱。因为学习一般以直接经验为主要基础，而直接经验的主要来源就是观察。我们可以用“非常5+1”眼睛看到的，耳朵听到的，鼻子闻到的，舌头尝到的，身体触碰到的和内心感受到的。 在和孩子的对话中，我们需要有意识的训练孩子，帮助他们养成调用这些器官的习惯，当孩子养成习惯后，他们的写作能力，表达能力等都会相应提高。
