一
过度自信是我们的天性
我们习惯性的低估别人，高估自己，已经高估自己拥有的东西。需要用客观的科学来展示出来，然后纠正。否则对自己的定位没有清晰的认识，一直选择回避问题，等到问题暴露的时候，就已经为时已晚。
在评价自己，与自己的圈子里的人对比的时候，圈子的范围会影响到我们的判断，而对这个范围的选择，只是为了让我们对自己有个清晰的认识。如何对待这个圈子在于自己的心态。
如果在你的圈子里，你可以做到长期持续，就已经领先于80%的人了。
在圈子里，永远比下有余，则成为努力的借口，逐渐的被领先的人拉的越来越远。能否拉开差距都取决于你是否硬着头皮把最难的部分啃了下来。
对自己的要求要高，取法于上，仅得为中，取法于中，故为其下。要想在某个领域不落后则要刻意的练习，才能精进，才能打磨出好的技能。罗胖有一期讲到如何成为一个高手，就强调单纯的重复，10000小时定律，是没有用的，重要的是要优化，进步，学习。跳出学习是舒适区，处于舒适区和焦虑区之间，在这个区间学习，成长，精进。在此推荐一本书：《精进：如何成为一个很厉害的人》。
所有“差不多”的含义都代表差很多，快要领先和真的领先可能相差很多，当自己真正在圈子里领先，得到验证，然后跳出对优越感的留恋，主动做出选择，上升到下一个平台。
二
保持耐心，把该做的事情做好，就已经领先很多人了。
人面临打击的时候，总会有些沮丧，而有些人掩耳盗铃，躲避，而有些人则能化悲痛为动力，开始自己的行动。负面的情绪总会给人带来很多的内耗，不过也不用太过躲避负面情绪，要学会和负面的情绪共存，管理自己的情绪，让自己能从负面情绪中走出来，走入正面的行动之中，反过来影响自己的情绪。如果实在难过，也可以去网上找找同类，这个世界上你并不孤独，互相抱抱团，取取暖，缓过劲来，然后再踏上自己的征途。
对于读书带给人的东西，数量并不重要，重要的是质量，质量的一个维度应该是思考，给自己思想带来的影响，看待这个世界的看法是否有进步？这是理论的作用。另一个维度是实践，学以致用。是实践检验真理，亦或是通过实践抽象出新的理论，指导自己的生活进步。这里的进步，并不是说技能多强，赚多少钱，而且朝着你更想成为的人靠近进步。
乌比冈湖效应：社会心理学借用这一词，指人的一种总觉得什么都高出平均水平的心理倾向，即给自己的许多方面打分高过实际水平。用另一种通俗的说法，就是自我拉抬偏差(self-enhancing bias ).
邓宁-克鲁格效应：是指的是能力欠缺的人在自己欠考虑的决定的基础上得出错误结论，但是无法正确认识到自身的不足，辨别错误行为，是一种认知偏差现象。这些能力欠缺者们沉浸在自我营造的虚幻的优势之中，常常高估自己的能力水平，却无法客观评价他人的能力。
人有理性和感性两种思维，但是往往并没有想象中那么理性或者感性。最近在看怪诞行为学，也会发现很多存在即合理的“常识”，而当被一点点剖析的时候，也会明显发现其中不理性的部分。人总是对自己的认知是有偏差的，能认知这个偏差，并利用这个偏差，可能就是社会心理学，消费者行为学等科学要交给我们的吧。（可能有以偏概全，还需要去学习之后验证）
人是健忘的，常常吾日三省吾身，但也会转身即忘。那么就需要祭出“烂笔头”的神技，记录下来，给自己的时间，注意力，成长，做一个记录追踪，形成一个直观的感受和量化的分析，可能会更有指导意义。
三
看多了思想的东西，总是容易想的越来越虚，极易成为思想的巨人，行动的矮子。往往就是，晚上想到千条路，明早起来走原路。无论多么重要的东西，只有去做了，转化成了可交付的结果，才是有意义的，才会让你进步，保持不落后。
