读马斯洛《人性所能达到的境界》有感（三）
爱是一种无私的、不求回报的付出与施予，以及想对这种付出与施予产生的一种自发的、发自内心的回报的冲动。父母与子女之间，国家或某种政党、团体与所属成员之间，以及人与人之间，都应该是这种真正的爱＿施爱者与受爱者是平等的，至少在人格上、精神上是平等的，而不是一方是主动的、强势的施予者，而另一方是被动的、弱势的受予者。也只有这种爱，更强烈、更牢固。
要求回报的的爱，不是真正的爱，而应该叫有条件的施舍＿一种功利性的施舍。施爱者与受爱者处于一种不对等的地位。
从这一点上讲，我是反对也反感所谓的感恩教育的。有的父母对孩子讲，你看我为你付出了那么多，等我老了、你长大了要好好孝敬我们。有的父母官给属下的子民宣讲，你看国家、党给了你们那么多补助补贴，让你们过上现在的幸福生活，所以你们应该感谢祖国，感谢党。＿这种说法与做法，从根本上是错误的。要求感恩的灌输，也必将使人心理上产生反感，觉得不自在；也容易让人产生盲目的信任与随从，陷入盲目的崇拜＿种族主义者、极端宗教分子就是这一种情况。
从根本上讲，这种感恩的灌输，是不利于个人的健康成长，不利于子民发自内心的产生要回报国家、政党的冲动的。
网上炒得纷纷扬扬的河南某博士被父母过度的索取，要求回报，从而被迫逃离出国，至母亲病重也不愿回来见一面，这是谁造成的？是谁的错？做父母的，不应该好好反思一下？
固然，每个人都应该有感恩之心。只是这感恩之心不应该有被要求的、被灌输养成的，而只应该是受爱者因为感受到父母、所属集体的无私关心与照顾、无私的付出，从而在自己内心产生出一种自发的、想回报这种无私付出的爱的感情冲动。
如何让子女、子民自发的产生这种想回报的冲动？重在引导而不是灌输＿灌输只对愚民有用，有时灌输还会产生反作用力，而且灌输的东西，在一个人真正的成长后，有自己的思考力与判断力后，会将这灌输的东西从根本上捣乱捣碎。
那又如何正确引导？比如，为孩子、子民提供基本需求的得到充分满足的物质、社会基础，也为他提供能够实现自我实现的宽松的环境。在此基础上，告诉他，让他进行对比。他通过自己对比后的思考，就知道要如何珍惜父母、国家给予的那种无私的爱、如何让这爱的基础得到更好的保障，从甘情愿的、发自内心的产生回报这种爱的冲动＿真正的的感恩之心就此产生。
