很多家长一定很苦恼：自家孩子不喜欢读书，对于看动画和玩游戏却很“上瘾”。相信大家都会使出浑身解数来减少孩子看动画和玩游戏的时间。其实，我们与其花大精力“阻止”孩子，不妨以动画和游戏为师，思考一下它们为什么那么吸引孩子？如果仔细观察，我们就会发现，动画和游戏都为孩子提供了“即时反馈”和“社交资本”。这其实就是动画和游戏让孩子“上瘾”的秘密。
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即时反馈
什么叫“即时反馈”？当孩子在看动画和玩游戏时，会立即获得感官的刺激。同时，动画不断创造的悬念与游戏经常的升级、胜利也会给孩子很频繁的奖励。这种快速的正向反馈会不断激发孩子的兴趣，让孩子无法离开电视与手机。
反观读书，需要孩子自行从抽象的文字在脑海中构建图像，难度比直接接受视听刺激要大得多。不仅如此，好的文学作品，为了保证人物丰满、逻辑自洽、思想深度，一般情节开展得较慢。这样一来，孩子想要从读书中获得精神愉悦的奖励，就需要能“坐得住”，熬过不是特别有意思的前几十甚至上百页书。这对没有阅读习惯和阅读定力的孩子来说当然是非常困难的。
社交资本
再来看“社交资本”。不知道家长们有没有过这样的观察，孩子和朋友们在一起时，经常会谈论电视上正在播放的动画片，或者最近很火热的手机游戏。这其实就是孩子们之间进行社交的“谈资”。孩子看动画、玩游戏，除了可以获得乐趣以外，还可以和小伙伴们进行分享。就像我们成年人看到好玩的东西会和朋友讲一样，孩子们可以找个人来交流分享一件事情，这本身就会鼓励孩子继续去做这件事。
可在孩子读书这件事上，除了一些风靡的系列文学作品以外，孩子和他的朋友间很少会读相同的书。而大部分家长，也很阅读孩子读的每一本书，和孩子进行深入交流。相信家长们一定都见过孩子兴致冲冲地跑来和自己讲述刚刚读过的故事。可是家长们只能泛泛地和孩子进行交流，这样一来，孩子自然就少了几分乐趣，可能也就没有了下一次的交流。
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所以说，要想让孩子也对读书“上瘾”，就要为读书创造“即时反馈”和“社交资本”。道理说来简单，但是正如前面所讲的，做起来并不容易。
那怎么办呢？小鹰在陪伴孩子阅读的过程中，使用了“图书拆分”加“读后讨论”的方式为孩子创造“即使反馈”与“社交资本”。实践来看，这一方法收效甚佳，很多孩子一年可以跟随小鹰阅读三四十本书，这是在跟随小鹰阅读前不可想象的。
我们将一本书拆分成N期，每一期是一个相对完整但又不是很长的部分。孩子大致二三十分钟就可以读完，这样孩子一次阅读量不算大，可以有效减少孩子的抵触心理。更为关键的是，在每期阅读之后，小鹰都会与孩子进行读后一对一讨论，在讨论中小鹰的伴读员会以提问的形式鼓励孩子去表达，带领孩子去发现故事中的乐趣。同时通过互动、表扬、讲趣味小知识的形式，为孩子带来奖励与正向反馈，为孩子创造 “即时反馈”，让孩子有动力把书读下去。
随着阅读的深入，孩子自己就会在书中发现自己感兴趣的内容了。这个时候，小鹰以一个大哥哥大姐姐的形象出现在孩子面前，鼓励孩子分享自己的看法与感受，表达自己对书中故事与人物的看法，结合现实生活说出自己的想法。于是小鹰又为孩子创造了一个社交氛围。就像前面所讲，孩子们可以找个人来交流分享一件事情，这本身就是乐趣无穷的。同时，小鹰还会鼓励孩子和家长与朋友分享书中的故事。 这样一来，孩子读书的“社交资本”也就创造出来了。
小鹰陪伴的很多孩子每天都非常期待阅读，期待与小鹰进行讨论，有时作业多没法进行阅读和讨论还会觉得是一种缺憾。经过长时间的实践，小鹰证明了通过“图书拆分”加”读后讨论“的方法创造的“即时反馈”和“社交资本”在很多孩子身上是非常有效的。
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家长们也不妨试一试小鹰的办法。当然使用这个方法是投入时间和精力的。家长要提前认真阅读孩子读的书，并准备好如何与孩子进行讨论。如果家长能够在表面情节背后再深入思考一层，并事先去了解一下书中所涉及的历史、地理、人物知识就更好了。这样在讨论中能够给孩子带来一些他没有想到、不知道的“意外收获”，会大大增加孩子的兴趣。只要坚持这样做，相信孩子一定会对读书“上瘾”的。
当然，这对家长来说是不容易的，但既然动画和游戏都做到，为什么我们不能呢？
