这周爸爸出差几天，玥宝和妈妈两人在家。不管妈妈做什么饭，玥宝总是会说，妈妈你做的真好吃，这是我最爱吃的了。一天，玥宝在沙发上，捧着一碗水果吃，用脚碰了碰坐在旁边的妈妈 说，“妈妈，你说咱俩美不。爸爸不在家，咱俩想吃啥吃啥，比爸爸在家时吃的还好”。谁知到了下午回家的时候就说想爸爸了。
这周带玥宝体验了线上英语课，美术课以及线下舞蹈。英语课玥宝有明显进步，能和外教主动沟通，美术课也是玥宝喜欢的，愿意跟老师表达想法，怎么也画不够 累了就太太头。跳舞也是，磨了我很久要上。这么多体验下来，老母亲也很难抉择，如何给孩子一个好的平台。冷静下来，我发现最根本的是兴趣，那就是孩子在这个过程中是享受的。无意玥宝画画的时候是享受的，她在表达自己。跳舞的时候，玥宝是愿意的，但还没有找到那种快乐，至少上课的时候。况且老师说要上考级班，老母亲是比较排斥这么小的孩子就把兴趣框在一个框框里。可能是因为我们并没有想让舞蹈成为她主要付出精力的地方，其次，舞蹈的成就太需要天分 既然没有这样的先天条件，那么让它成为快乐的源泉有为何不可。这份选择权掌握在自己手里。
现在的社会现象是“学什么都要趁早” ，“学什么都有考级”，加上课外班的轰炸，家长们的焦虑也突然增加。童年，是一个不可逆的阶段，我的初衷是让孩子天生具有的能力，在合适的环境下成长，而不是要去可以“培养”。也希望在这样的理念下，她会快乐成长。
