早上学校要求早读，儿子背诵完正在默写。我坐在旁边写文章，突然想到他写字太丑，就凑过去说，把字写写好，写到原来的1.5倍大。
儿子说：“你烦不烦？你写文章的时候，我烦你，你怎么想？”
平时我写文章，正在奋力构思打字时，他来问问题，我会说：“你烦不烦，我的思路被你打断了！”
昨晚我让他早点睡觉，口气不太好，他说：“你看看你，什么态度？”
一瞬间，我看到了我自己的影子。
有时我横眉怒目大发雷霆时，他会一脸不屑，转过身去，无声反抗，甚至还白上一眼，我就会更生气：“你看看你，什么态度。指出你的问题，你还不接受！”
最近这两年，我时不时会在儿子身上看到我自己的影子。
我又渐渐相信“孩子是父母的一面镜子，映射着父母的一言一行”这句话了。
但是大概儿子六年级到初二的两三年里，我常常怀疑，这些理论到底有没有用，是不是正确？为什么不管孩子什么问题，说到底都是父母的问题呢？我教育孩子还是孩子教育我啊？
从孩子出生开始，就看了无数科学教育的书籍视频，接受了各种观念理论，鼓励、严格、虎妈猫爸、恩威并济，《好好好胜过好老师》、《50个教育法》，书读了一大堆，但是付诸实践，却总是收效甚微。
我喜欢看书，可是他并不喜欢；我热爱学习，可是他兴趣一般，需要我们时时鞭策；我做事讲逻辑，有计划，他根本没有……
为什么我的榜样的力量那么弱小，为什么他还有那么多毛病、缺点，为什么他天天把我气得肝疼呢？
但是这一两年，我又开始相信这句话了，我一直在想：为什么孩子会越来越像我，而之前完全没有感觉。
我能想到的原因有二：
第一 要把时间拉长了看。
我们常常会犯的错误是，看到一个方法，比如21天习惯法、表扬鼓励法，恨不得实施后马上看到见效，看到孩子变好。
可是事实上，我们用的方法也好、理论也罢，对于孩子的影响是潜移默化的，改变是缓慢而漫长的，有时还会有反复——当时改正了，过段时间又冒头了。然后我们就在一次次希望与崩溃之间无限循环。
要知道，即使表面上，在短时间内我们看不到成效，但其实这些要求、习惯、思维、态度已经像一棵种子种在了孩子心里。
暂时没看到，没关系，我们还需要继续浇灌、鼓励、督促，中间需要耐心、恒心、平常心，我知道，这很难做到。
孩子是一面镜子没有错，但他不是复印机，他有他的个性，他从外界吸收他认为需要的养分，再结合他自己的天性、个性、能力、思维模式，最后他一定会变成独一无二的他自己。
如果暂时没有看到成效，不要急，慢慢来，相信时间的力量，相信一分耕耘一分收获。
第二，要用同理心对孩子。
我们常常认为，孩子还小，他懂什么？糊弄一下，没关系。其实不然，孩子即使不说，他是能感受得到的，往往很多时候，孩子的感受力比大人更敏感更深刻。
同理心原则：
1.我怎么对待孩子，孩子就怎么对待我。
2.想孩子理解我，就要首先理解孩子。将心比心，才会被理解。
3.孩子眼中的自己，是真正存在的自己。
学会以孩子的角度看问题，并据此改进自己在他们眼中的形象。
4.只能修正自己，不能修正他人。没有人愿意被改变。
要培养好一个孩子，不止是学业优秀，还要他身心健康，有健全的思想、独立的思维、足够的能力。
事实上，这个道理是得到了科学证实的，在神经科学上有个“镜像神经元”理论，认为人类的认知能力和模仿能力都是建立在镜像神经元基础之上的。它能够像编代码一样把特定行为模式储存起来，可以让我们不假思索的执行基本动作，也可以让我们在观察别人的行为时，把他人的行为重现出来。
孩子小的时候是不懂得分辨对错的，更多的是大脑里的镜像神经元模仿和复制父母的行为，即便成年后，刻在骨子里的行事方式会成为他们的潜意识，成为他们不假思索的反应方式。
所以，要相信“父母是孩子的一面镜子”，相信父母的言传身教对孩子非常重要，要时时处处做孩子的表率。要知道，你平时的一言一行，你的处事原则，你对待他的方式，你对于社会现象的反应、讨论，都是他探索这个世界的钥匙，孩子的行为，都是你有意无意影响下结出的果实。
