昨天下午回到家，孩子正在做作业，我看语文作业许多地方都有橡皮修改的痕迹，同时在玩橡皮泥，我把橡皮泥给拿走了，又回来看到作业还是涛声依旧。我告诉他，只有对自已严格要求，才能取得好的成绩。孩子可能听出我的弦外之音，让他重做，一边哭着把纸撕掉，一边哭着喊着说我在浪费他的时间。而且情绪十分激动，我只好耐心地告诉他，好就好，不好就是不好。只有勇于改正自已的错误，才是好孩子。
接下来我耐心的与他一起寻找字写的不好的原因，主要有三点。一是坐姿不端正，手形不对;二是没有认真观察字的结构特点，导致笔画不规范;三是放松对自己的要求，没有恒心丶信心和决心做好一件事，不求甚解。
商量好之后，我们达成二个共识。共识一是要开始练字，可以写不好，但坐势必须端正。共识二是达到要求后给予适当奖励。
后记，尽管如此，还是不能持久，有时有些小动作，又多次提醒，孩子愉快地接受了，我给他发了一块巧克力已示奖励。其实学习习惯的养成是一个漫长的过程。不仅对孩子，对我们也一样。好习惯很难养成，坏习惯不教就会。高山流水，闻弦而雅意。刘禹锡曾说过，"谈笑有鸿儒，往来无白丁”。说明平时交往的重要性。而交往需要自己去与社会接融。一定要教会孩子明事理，一定要从娃娃抓起。
