目前，随着孩子们越来越早熟，高中生谈恋爱越来越多的出现在校园，让家长和教师们感到无奈和焦虑。关于“早恋”现象，有些人甚至认为这是一个伪命题，他们认为高中阶段的学生，在身体发育已经比较成熟，有了恋爱的心理和生理需求，所以不能再称为早恋。但是，当前社会竞争愈发激烈，尤其面对高考这一人生关键考验，让家长和老师们都为学生的恋爱行为异常担心。如何处理，我认为有以下几个方面需要注意。

1.正确认识高中生的恋爱行为。

这类事情，我们需要保持平和的态度。我们要清楚，到了这个年龄出现这个现象是十分正常的，不必为此过分担心，更不必生气或吃惊。尤其是面对之前感觉很听话的学生，竟然也出现了谈恋爱现象，要明白，听话的学生也是正常人。教师一定要自己平静，这样学生反而会有些担心，如果教师很着急，学生反而会觉得你小题大作，不利于解决问题。

2. 正确区分和对待高中生的恋爱行为。

对于学生的恋爱行为，王晓春分了两大类：良性早恋和不良早恋。良性早恋有如下几个特点：恋爱双方是自愿的、早恋具有私密性、精神投入比性方面的需求更重要。不良早恋则相反，一方通过胁迫或者其他手段强迫对方跟自己恋爱、将早恋作为重大成就而四处炫耀、性方面的需求是主要的。对于良性早恋，最好是不支持、不干涉；对不良早恋，最好是制止其不当行为、防止其行为扩散。

对于班主任来说，学生的早恋行为不仅对恋爱双方会有较大的影响，而且对于整个班级的氛围会带来一定的影响，所以必须依情况适当介入。

对于良性的早恋，至少约法三章：一是两人不能在校园和班级内经常在一起，或者秀恩爱，更不能有出格的行为。因为这会对班级其他同学造成不良影响，更要杜绝不文明行为，出现出格行为要严肃处理。二是两人要合理处理相互关系，不要过度沉迷两人世界，提醒他们不要因此影响了学习。其实适度保持距离对双方都有好处，更有利用督促双方把更多的心思用在学习上，相互促进。三是要保护自己，对对方和对方的家人负责。这是提醒双方，要理性对待两人关系，避免出现恶性分手，或者早孕等现象。

对于不良的早恋，要坚决制止。一是利用学校的相关纪律进行警告和处理；二是对教室内的不文明行为进行严肃处理，避免此类事情对其他同学的影响；三是在班内营造反对不良早恋的班级舆论，用同学们鄙夷的眼光来避免此类事情的出现。

3.明确学校纪律对谈恋爱的要求。很多高中明确规定不能谈恋爱，先不说合理不合理，我们可以用这个规定来要求学生不能在班内或校园出现亲密的行为，这种行为一方面会引发一些不文明行为，另一方面对其他同学会造成不良的影响，或者会产生跟风效应。

4.我们不能替学生做决定。班主任尤其不要强制两人分手，往往这样不会有任何效果，还会适得其反。有些班主任总喜欢替学生决定两人是分手还是继续，殊不知你的决定更容易导致不良后果，即使你觉得两人确实不合适，也不要明确表态。而是要引导，让当事人自己做出决定。

5.不要过多强调早恋对学习的影响。这方面的影响大家都是知道的，并且有少数的良性恋爱如果处理的好对学习还有促进作用。很多学生之所以早恋就是觉得自己会成为这种少数情况，所以你过多强调这个影响，他们反而觉得你不理解他们，他们往往自己能处理好。其实这类良性恋爱，如果真的对学习有了大的影响，他们也会主动是想办法解决，甚至会主动找班主任寻找帮助。这时就可以顺势引导他们先拉开一定距离，将感情先放在心里，把精力主要先用在学习上。

6.请家长介入要细致了解。在这类问题上，家长往往是靠不住的，甚至有些家长表面说反对，背地里反而支持。有些家长遇到这个问题反而过度焦虑，会让事情复杂化，所以如果要请家长介入，一定事先与家长充分沟通。

7.如果有条件，请专人进行爱情观、恋爱观的指导，让学生学会应对异性交往过程中的问题，以减少错误行为的伤害。学生有了正确的方法和观念，就能大大减少早恋带来的负面影响。

8.集体活动中尽量减少同学们两两独处。有人认为增加集体活动，增加同学之间的交流能够减少早恋现象，其实我持否定态度。事实证明，很多都是在活动过程中触发形成的，本来有点好感，在活动中正好形成接触表白的机会。当然，这是堵的方法，堵不如疏，如果学生有正确的爱情观，恋爱观，有明确的目标和理想，这份感情就不会过早的去拿出来。

还要提醒同学们不要起哄和开相关玩笑，一是容易引起更多同学关注，影响班级风气，另一方面有些同学只是相互有好感，还没有想要进一步发展的意思，很容易被同学说到一起。

其实，每个人的情况都有其独特性，必须根据特定的学生和情况采取相应的方法。堵是堵不住的，那就疏吧。