一
今天中午和同事外出吃饭，同一排沙发的隔壁桌坐了两个女人带着一个看上去大约两岁的男孩。
从她们落座开始，那个男孩就开始在沙发上蹦高，蹦了一会儿把裤子脱了，光着屁股上下攀爬。
餐馆老板娘看到这种情形，跟她们说，看着点孩子，柜子上很脏，而且这么小的孩子爬上去很危险。
孩子妈妈一把把小男孩拽下来，很大声地说：“你再爬上去，今天就不让你吃饭了！”
小孩子可能对于“今天不能吃饭”没什么概念，依旧笑呵呵的这里抓抓那里挠挠，时不时脱出妈妈的掌控，继续作势手脚并用往柜子上爬。
妈妈一边继续恶声恶气地说着“你再不听话，吃完这顿，晚上就不给你吃饭了”，另一边手上没做停顿往孩子嘴里又塞了一口米饭。
过了一会儿，孩子不再往柜子上爬，开始往我这边爬，伸手作势要拿我的包，我把包从身侧拉到了身后并用后背倚住。男孩可能觉得拿不到，没有继续往这边爬，我以为他放弃了，就没有过多注意。
跟朋友聊了一会儿天，突然觉得身边有人，扭头一看，那个男孩站在我身侧，正在用脚扒拉我书包的带子，书包带子被扒拉成一个圆弧，他正一边呵呵呵笑着一边给自己“画地为牢”。
我摸了摸书包，觉得不至于被他拽出去，又鉴于男孩目前并没有对我做太出格的事情，所以没做声继续吃饭了。
孩子妈妈突然扑上来把小孩抱起来，很大声地说：“你没看见人家都瞅你了啊，还没脸没皮的在那里玩！”
听到这话，我端着茶水一脸懵逼，什么情况？
小孩子对于这句话没有什么反应，继续呵呵呵笑。
他妈妈恶狠狠地说：“人家都瞅你了！没看到人家的眼神啊！你还笑！”
听到这话，我端着茶水继续二脸懵逼，内心波涛汹涌，你指桑骂槐地说给谁听呢！
可是我很怂地没有作声，连头也没转，放下茶水继续跟同事闲聊。
余光看到那个妈妈一腔火气找不到往外发的茬，很气恼地推了男孩一把，强势地把他按到座位上，一口一口地喂着饭，嘴里还恶狠狠地说：“你再不听话，就不给你吃晚饭了！”
小男孩嘴里含着饭继续呵呵呵地笑。
我在一旁听着这个妈妈的虚张声势内心也呵呵呵：似你这般，能教出孩子才有鬼了。
二
美国儿童心理学家Don Fontenelle认为，儿童的行为跟父母的行为密切相关，孩子听不听教也在于此。泥坑里踩出的脚印，便要看看脚长得怎么样。
国外儿童学家批评的，上过好几次黑名单的“越教越难教”窘境的情况，最常出现的就是：
父母“说一套做一套”、“发出虚警告”以及“大人热衷于说自己不可能做的事”。
那个妈妈，教育孩子的说辞是：
再不听话不给饭吃，再不听话不给晚饭吃：发出虚警告。
可是身体却很诚实，一直“手不停蹄”地喂饭：说一套做一套。
而且，到晚上，妈妈真的会兑现不让孩子吃饭的“承诺”吗？显然不会：说自己不可能做的事。
于是孩子最终只会得出一个结论：不相信父母的威胁，父母都是来虚的，不用把父母的批评当回事。
久而久之，父母越教育，孩子越不听话。
三
俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞”。
有一位怀孕的妇人问上帝：我怀孕十月，我日日喝雪白的牛奶，他未来会不会是个肤白如雪的孩子？
上帝说：跟你一样。
妇人继续问：我日日阅读圣经给肚子里的孩子听，他未来会不会是个聪慧的孩子？
上帝说：跟你一样。
培根说：“知其所以然，才能知其然”。每个孩子来到这个世上都是一张白纸，父母在上面涂抹出了灵魂和性格，父母的言行，决定了孩子的言行。
我今天遇到的那个妈妈，不管是基于何种心理，对于其一系列行为，已经传达出了两个最明显的信号：
1、玻璃心而且没有礼貌。
你的孩子在公共场合的不良行为影响到了其他人，别人并没有说什么，但是妈妈对于环境做出的评估是：别人已经对你不满，并且明确“瞅”你了。由此可见其玻璃心。
可是如果妈妈对于环境的评估是“别人瞅你”，那接下来最正常的反应不应该是及时说句不好意思吗？即使不觉得愧疚，也不应该如此理直气壮指桑骂槐。
通过一个母亲的行为，就能知道这个家的家教，如此环境下培养出的孩子，日后必定敏感、小气、多疑。
2、用敷衍的态度教育孩子。
不管是对于餐馆人员的好意提醒，还是直到吃完离开依旧没给男孩穿裤子，这个妈妈现场的表现很像是为了防止别人说自己是不作为的“熊家长”而演的戏。
她所有教育孩子的点都很敷衍，而且并不是真心告诉孩子在公共场合该怎么做，也不是真的担心孩子爬上爬下有危险，她教育孩子仅仅是因为“餐馆人员告诉她不能爬”以及“人家都瞅你了”。
这种不真心的做法后果只有一个，还不如不教育。
因为似你这般，能教出孩子才有鬼了。
