唐博文
他在拓展活动的时候，非常积极地组织游戏，可是那几个孩子不听他的。为什么呢？其实唐博文很有组织能力，也很有为班级做贡献的热情，没有人服他，是因为他总是管不好自己。训练的时候乱动的是他，在教室讲话的是他，坐姿不端正的是他。但是唐博文真的很热心，老师叫事情一叫就动。有一天我让他回班级拿班牌，尽管他的脚扭到了，走路一瘸一拐的，可是他一句怨言没有，非常迅速地就跑过去拿了。所以这样的孩子就要多鼓励他：“你要想要别人服你，你就不能有刺让别人挑，你想啊，你自己这里做不好那里做不好，别人怎么会听你的话呢？对不对？所以我们要想办法让自己变好，让别人没有办法挑我们的刺，慢慢的人家才会服我们。很多时候你真的可以做得很好，站军姿站好的时候非常标准，绝对可以一百分。并不是你做不好，只是你还没有这个意识要让自己做好，要求自己做好。一旦你有了自主的意识，王老师相信你一定会有质的飞跃！”
张香园
她是一个非常善良的孩子，也是一个敢于表达自己的孩子。大合唱需要一个指挥，以前她从来没有做过指挥，可是她勇敢地迎难而上了。她也有过退缩，当她听到有同学对她的指挥有所质疑的时候，她找到我，哭着说不想当指挥了，怕自己指挥不好。我问她原因，她犹豫着说，因为她听到有人说她指挥得不好，所以她很难过，觉得自己没有办法指挥好。但是她一再叮嘱，不让我去班里说这件事，她说她不怪说她指挥不好的同学，也不希望我因为这件事情批评同学们。我深深地为这个孩子的善良感动！在自己难受的时候，还能够想到别人，这时要多么善良的人才会有的想法！我鼓励她：“放心去指挥，音乐老师都跟我表扬你，虽然你没有学过，但是教你一下你就会了，教起来非常有成就感呢！”她擦干眼泪，答应试试。我说：“你要拿出自信来，你是指挥，你应该有自信把控全场，我相信你一定可以做到，加油！”她笑了笑，回教室去了。下午音乐老师再来我们班指导大合唱时，她就调整好状态了，傍晚坐车去王城，在公交车上她还一直在专心地练习着打拍子。
黄笛涵 王相程
这两个孩子有很多共同点，他们很爱动，控制不住自己，坐着的时候不端正坐好，总是爱趴在桌子上，有时候叫起来不到一分钟又趴下了。一开始站军姿的时候总是喜欢把腿弯着，这里动动，那里摸摸，做动作的时候也是一副懒洋洋的样子。
有一次黄笛涵跟王相程排在队伍里打水，我提醒了很多遍，打水的时候速度快，要保持安静，谁说话就不要喝水了。可是他们两个还是不听，还在说话，我严厉地让他们把水杯放下。他们气呼呼地放下水杯，泪汪汪地盯着我。我知道他们想喝水，这个时候让他们接着训练肯定有怨气。于是我把他们单独叫出列，客观地说了这件事，表扬了他们的优点，他们情绪有所缓和，我又站在他们的角度说：“我知道你们不是特意违抗老师的命令的对不对？”他们点点头。我说：“我知道是因为你们无意识的，但是这才可怕，如果你们一直这样不清醒，以后做事情会很痛苦。像我，我觉得有时候我不清醒，很多事情就做不好了，到了我这个年纪再去改变，难度要大得多，你们现在改变还来得及。”他们又点头。我又说：“老师这样当着大家的面那你们，你们也很没有面子对不对，但是如果老师不制止你们，那以后老师下的命令就没有人听了，那我怎么管理班级呢？对不对？”他们两现在已经完全没有情绪了，我说：“我以后不吼你们，但是你们要清醒点，我看着你们的时候，就说明我在提醒你们了你们就立刻改正，这样慢慢地你们就会越来越清醒了，好不好？”“好的！”他们答应得很爽快。
之前黄笛涵站在队伍里喜欢动来动去，也不会喊报告。抓他出来，他总是一副很无辜的样子：“我又怎么了？”于是每次抓他出来，我不说为什么，先问他知不知道为什么抓他出来。他一般都能够说出来，这个时候再给他惩罚，他便能够很好地接受，慢慢地也学会喊报告了。王相程主动申请去打拳，平时在队伍里一副站都站不稳的样子，没想到打起拳来还虎虎生风的。他们在训练中当然还是管不住自己，不过，只要他们发现我在看着他们，或者他们没有发现，我提醒他们我在看着他们了，他们就立刻改正了。这就是他们的进步。
顽皮的孩子不可能短时间内就变得听话，教育需要技巧和智慧，也需要时间。以后要多多发现孩子们身上的闪光点，把它们放大为正能量，让这样的正能量延伸到整个班级！
