家庭教育理念

1，市场成功。

2，经验，很多家长都是在自己成功育儿之后分享经验。

3，歪理邪说当道。

教育原理的期待是在教育理念的丛里穿行。然后找出对自己有用的东西。教育学原理这节课这门课不是零起点，所以决定拿出比较有价值的东西。

在今天这个社会，最宝贵的财富是时间。不在讲常识性的知识。

价值性，理论与实践的鸿沟如何跨越。培养高层次的教育实践者，有判断力，有追求，有自己的理解。

推荐，英国管理学家查尔斯汉迪，时代观察。

思维的转变不再是线性的。

1，做父母的标配，愿意和父母一起成长。2，行为应该根据环境改变。

3，学习的老师，非专业课程太多。

4非碎片化的思维，这是做非碎片化事情的基础，利用碎片化时间的前提。

5学校应该多给学生自由，而世界名校就一个字，狠。    自由的尺度很难把握。

核心素养，在今天做多的期盼核心素养是面，而非点。

一个知好坏，轻重，本末的人才是成熟。曾国潘，关于成熟，机应于心，不挫于物。

传统的东西不加筛选，根本无法传承。

教育学不应该是纯理论的学科，而应该来源于事件，教育理论好多人不会用。得到萝卜的人不见得都会吃萝卜，都能用得好萝卜。

专题一，人性论与教育。

想追问，人怎样有效把握人？

一些争议，背后基于对人性理解的不同？学校提供的是粮，医院提供的是药。但是有人就质疑，但是好生源就好教吗？

很多人自己深信的观点，都或明显或不明显隐藏的人性的观点。

多年之后，聚会看见当年的学生一事无成，感到挫败，其实，这么多年之后才发现，平安已好，这么多年没有出什么恶事，就已然很好。

教师的教是为了都教。把孩子都培养成知识的传授者。

别说改变孩子的一生，即使能维持现状就已经很好了。

如何面对教育不能抵达的地方？但是，教育不能抵达的地方貌似又很多？不知道该如何。。。

书单，1、不平等的童年。穷人家，自然成长。富人家，协作培养。2、美国最好的中学是怎样的？2011

老师不会讲的十五节课。

在实际上，很多摔跤是因为不会说话，没有礼貌。我们一般生活在熟人社会。但是越是和陌生人打交道，越是需要礼貌，

不是把事情理解的机械了。

有关课堂时间的讨论？到底有什么样的价值值得在课堂上拿出期间讨论？课下做不行吗？

时间战争？在今天，时间战争的范围越来越广。

感觉沉浸在读书与写作中的感觉真好！教育的发展需要目标与手段，但是都要基于对学生的理解。

何为人性？有攻击性，趋利避害是不是人性。

人的善恶是程度论，而且是动态的。

为什么中国的教育会出现那么多的问题？因为对教育的期待太高了，把教育当工具的领悟太多了，任何一个领域出了问题都来找教育。老是被当成工具，地位会高吗？

想开了，问题就解决了。

白板说，讨论的时候其实不是在争论事实，而是在争论观点。

教育是完善人性，商业是利用人性。广告，重复，传染，只说观点不谈原因。

考试只是一种手段，到最后却成了我们追求的目标。

精细的研究是基于事实的研究。

时间的宝贵性，不可计算。

苹果手机一般不做客户需求，客户需求什么自己都不清楚，我们做出来的就是客户需求的。是在塑造客户的需求，客户需要什么。书单，纳斯鲍姆，培养人性。

批判性思维，根本是去粗，不是打压。

我想谈一谈，我从余老师身上学到的内容。余老师的课我听的听得很认真倒不是因为我对人性的教育多么的感兴趣，而是就因为他的一些思想，一些对这些事情的看法吸引了我。

我想在这里说一说，有关家庭教育的问题。余老师说，这方面的研究还很少，所以有很大的市场，我挺高兴的，因为我想做这方面的研究。但是，我又觉得挺悲哀的。 因为我觉得中国的教育问题、学校教育的失败，其根源就在于家庭教育的失败。

社会的迅速发展，社会的其他领域多发生了翻天覆地的变化，而唯独教育还在原地踏步。当然，教育发展缓慢的原因有很多，最终的根本原因都要落实到人的身上，落实到学校里的教师身上，落实到家庭里家长身上。他们是起着根本作用的人。但是实际情况是，大多数的家长是跟不上社会发展的脚步的。好多家长也都是第一次做家长，也没有什么实践经验。即使有经验，这些经验也不是完全能够复制的。

社会变化了，可是人的思想很难改变，很难与这个社会同步。

我遇到的问题大多是家长面对自己的孩子无能为力，家长没有时间，家长总是把自己的责任推给学校里的教师。还有很多留守儿童，跟着爷爷奶奶生活，常年见不到自己的父母，或是有些单亲家庭的孩子，家庭教育这一块严重缺失。

学校里教师没有时间搞自己的课程，被杂七杂八的事情压的喘不过气。对于这些有问题的学生，还不能管的太多，会出现很多麻烦，管都管不了。

余老师说家庭教育最好的方式就是家长与孩子一块成长。我觉得很有道理，但是，我觉得这是有一定条件的。家长要想成长，他得有时间吧，学习还得有一定的经济基础吧？生活还是个问题，成长对他们来说有点奢侈。甚至，对于很多家长根本没有成长的意识和态度，思想固化，在家长的意识里不愿意改变自己。若是家长能抱有成长的态度和意识，这本身就是一种很了不起的成长。

补充:

跑在后面的人可能会被取代。

幕课，可以配音，加卡通。

按照产品的思维做教育。那么教育的质量会越来越高。

技术生物化，生物技术化。

学习是要经历一些枯燥的训练，从思维记忆变成肌肉记忆。

读书不见得是学习最好的方式，但是是困难最少的方式。老师 这个职业，越做越单纯。

教育理论是动态的过程，必须做到精细，比如，精细是建立在成熟的基础上。

教育实践理论是个技术活，不同的人不同做法，有的人不会用，有的人却是利用的高手。先解读，追问，做到精细，转化表达，使其更加接地气。