今天是远足的日子，也是西方的感恩节。借助“感恩”这个话题，在晨圈开始之前我教孩子们学习了手语舞《感恩一切》。孩子们很安静专注地观察，模仿动作，尝试跟着唱，特别棒！
接着，小朋友排队去取水壶喝水。在他们喝水的间隙，我感慨地说“9个月後你们就要上小学了，上小学前你们需要学会一项特别重要的技能----学会照顾自己。今天咱们就做个实验,老师不提醒喝水，分散活动期间，自己照顾自己，随渴随喝”。奇奇欢呼雀跃地喊了一声 “耶”。当被问及为什么这么开心时，他说“因为我可以自己提醒自己。老师总是追着让喝水太辛苦了！”尤其是在说到“可以”那两个字时特别清晰坚定。那一瞬间我感到很欣慰也很受鼓舞！“孩子能做的事情一定要给他机会去做，这样他才能从小事上做自己，学会承担责任。而不是时时刻刻活在别人的指令和安排中。”随后我和其他孩子都给你奇奇鼓掌，认可他的想法。他心满意足地笑了。就这样我和孩子们愉快地达成了约定：今天外出活动，老师不提醒喝水，孩子自主喝水。
接下来发生的一件事也很让我惊喜。田小宝同学坐在座位上轻松地拧开水壶盖子准备去接水。瞬间他以前到处找老师和小朋友帮忙拧水壶盖子的场景浮现在我面前。此时此刻，一定要抓住机会鼓励一下孩子，也许他自己还没发现呢！“刚才我看到田小宝同学稍微一用力轻松熟练地拧开了水壶盖子。和他以前相比，是不是有进步啊？”其他孩子回应说“是的。”“我以前还给他帮过忙呢！”。随后一阵掌声响起，小宝也笑了。
我们整装待发，感受冬日的暖阳，欣赏冬天的风景，就这样说着笑着走向目的地。
还有一个让我感动的事情是：因为有时幼儿园远足的班级多，孩子活动的时候玩闹的声音大了可能吵到了小区邻居，被人投诉了。临出门前，我用启发式提问地方法问孩子们“为了避免被投诉，愉快地外出活动，我们该怎么办？”大家几乎异口同声地说“小声一点或者用手势互相提醒”。看吧，我们的孩子有办法，他们不仅说到也做到了！赞一个！
上图解读：走出南门，我只说了一句，原地休息一下。孩子们就自主喝水了。
有表皮粗糙的树也有光滑的树。
到了外面，看见什么都很新奇。
借景发挥一下，一只小猴荡秋千。
天天说“这是不是菜花啊？”大家争相拥过来辨认一下说“很像，但不是。”
“老师，快看枯叶上有只漂亮的七星瓢虫。
有点危险，有点难，蹲了很长时间。
我带孩子们玩改编过的狼和七只小羊的故事类游戏。很有意思！小刘老师当大灰狼，我是羊妈妈！
最后大家尽兴而归。令人欣慰的是只有一个水壶是满的，两个水壶剩点点，其他水壶都喝空了。对6岁左右的孩子来说，我认为结果不是最重要的，体验能力感的过程才是最宝贵的！
