第一个连线妈妈
孩子上高一，女孩，现在上高二，以前孩子可好了，八年级爷爷去世后，经常请假，不好好去学校，头发剪了，问妈妈是不是不行，妈妈说看着可以。但是孩子去学校因为头发扣分了，她去剪了，自己觉得很难看，在班里像个傻子一样，在家里呆了几天，昨天送孩子去学校了。问题：我接话接不好，在我这寻求帮助，也帮不了。
院长：
心中要装着孩子，否则孩子内心力量不会太大。孩子都觉得头发是个问题，但妈妈说，我觉得没事，如果是院长，会专门给老师打个电话问问，让老师看看，这个头发行不行，妈妈太想当然了，没想着头发会不行。院长举例：
不确定孩子用的笔行不行，那就问老师孩子用的笔行不行。到学校了，头发不行，孩子说回家剪，但是妈妈说在学校剪吧。在路上给老师打电话，告诉老师说怨我了，现在带她去剪头发。
院长举例：
孩子打卡作业晚了，截图9点多，发给老师是10点多。你应该给老师道歉，孩子这个年龄特别爱美，得有孩子专门的理发店。头发很重要。
孩子没问题是要有预见性，你开始说孩子之前可好了，那就是快不好了，所有问题在高中前出现，这是好事。比如孩子发烧了，自己不慌张。
院长建议：
一、核心一句话：心里边要装着孩子。像女人一样，男人心里有没有装着女人，心里很清楚。必须上地面课。
二、建议把接话技术练好，孩子给你表达事的时候，无非是说三种事。第一种说不好的事，这时家长听着，要求家长语言量比孩子少，有时候孩子说着说着就没事了，也就是说说，家长听听，关心关心，配合一下。第二种说好事，要佩服欣赏夸奖。第三种闲聊，这一条要重视，闲聊没有防御，听话要听音，要重视，让孩子多说，家长就是配合。心疼孩子，想想女人之间怎么闲聊，就怎么闲聊。虽然聊的是没有用的，但是这是很有用的。
三、爸爸给女儿的支持，对女儿未来一生都很重要，要尊重，不是无微不至的爱，长大后，孩子会索取爱，是索取爱的一方，爸爸给90分，女儿要100分，婚姻不幸福。是增加爸爸和女儿的沟通。爸爸给孩子的沟通，就是下死力，搬行李，他爸扛着。妈妈觉得爸爸溺爱，溺爱就过了，孩子就弱了。爸爸给到孩子支持还是很好的。爸爸学习成长进步。就像女人回家说工作不顺，老公不屑，女人心里很难受。
第二个连线妈妈（导师班学员）
参加过实操班，沟通大师班，导师班，孩子训练营。
问题：孩子回来说，下午没听课，脑子蒙蒙的，就是不高兴，妈妈问和同学之间有问题，孩子说没有。孩子说跟妈妈聊天：我很烦，所有事都烦，烦老师，一人犯错，都批评，我数学不太好，现在变成差生了，以前座位都是在前边坐，现在在后边坐，身边同学他们会一起，商量，说打我，我同学就打我。妈妈说给老师说说，孩子说环境与成绩没关系，不让妈妈给老师打电话，给老师说，孩子说我会处理的。后边孩子成绩差，脏，说孩子娘炮，妈妈说他们说咱这样不行，让爸爸去找他们，孩子说没事我会处理的。孩子昨天下午回来说解决了，问怎么解决了，没解决就没事了，比如孩子说老师说自己是假妮，妈妈说找老师去，孩子说不用，我自己解决，第三天和同桌干了一架，把同桌花的土弄出来了，同桌把他的花弄烂了，他把自己的花摔了。妈妈说你应该摔人家的花盆。
妈妈问题：
1、总拒绝家长帮助。
2、说假妮自己接受。
院长：
一、妈妈是在幸福着纠结着，操心着还心有余而力不足，你现在的状态，既不高兴又高兴着，这就是学习的好处，你现在急不是那么强，稳定又有点小纠结。妈妈是成长中的酸爽的感觉，孩子愿意跟你谈，比愿意跟你谈什么很重要。孩子六年级，男孩，男孩能给妈妈谈，非常好，男孩天然对抗爸爸，妈妈没有把通道封上，很好。永远不要关上孩子通向我们的心门，这就是你学习的好处，我们要感到庆幸。当同学说什么，孩子说自己能解决，妈妈过分担心，这是过度认同，孩子5分委屈，妈妈把孩子的委屈降到2分，给妈妈说，妈妈再加上自己已有的，就成8分了。孩子内心有自己判断，自己内心有力量。但是妈妈的影响会让孩子抱怨，敏感。
二、妈妈需要调整，原生家庭和自己的经历带给自己的影响。所以当孩子说妈妈不用管了，我自己解决，你过度认同是故意的，是适可而止的，就让孩子感受到了，妈妈对他的心疼，如果是故意的，反而对孩子有好处，培养孩子目标，就是让孩子坚强起来，让孩子牛起来。
三、当孩子再给你说，我不开心呀，老师什么呀，妈妈说，来给妈妈说说，妈妈把手伸出来，妈妈每件事指导，孩子只是说说，孩子说老师可恶心，妈妈说：还有啥，孩子说说，妈妈问还有啥，孩子说说，妈妈问还有啥，孩子说说，妈妈不用点评那么多，孩子有修复能力。不同阶段人心里感受不同，因为孩子越小越偏向神性，我们就是靠磨难，活活把我们变成了人。让孩子有力量，咱们也成长了。
妈妈越说事越多。
妈妈：摔花盆，不是向内吗？
院长说：如果摔别人的，你又该说攻击别人了。他摔啥都行，你不要参与太多，不允许参与孩子的婚姻。
妈妈：假妮孩子接受了，妈妈是不是？
院长：孩子都接受了，你这是过分关注。
