为进一步推动“融改实验”，提升英语教师专业素养，张沐小学举行了“M-IT”英语课堂教学研讨活动。英语组邰娟老师给大家展示了一节精心准备的教研课。
校领导和英语组的老师们全程参与了听课。
课后，英语组的老师针对这节课进行了认真的研讨。
邰娟：本节课的教学内容是三年级第四单元第二课时： CartoontimeSongtimeTickingtime，本节课的教学目标是让学生通过对第一课时的复习顺利进入第二课时，能够自然熟练地介绍家人。通过读和扮演，更好地理解课文内容。“M-IT课堂”是指融合信息技术，运用意义学习理论建构的新型课堂范式。本节课在每个环节都将信息技术融合于课堂，努力改变学生的学习方式和师生互动方式。本节课一开始借助多媒体呈现学生熟悉的人物形象，激发学生的学习兴趣，调动学习氛围。在课文内容复述环节，通过信息化手段打造模拟的场景，鼓励学生通过角色扮演的方式进行复述。在角色扮演过程中留给学生充足的时间，在任务的驱动下引发学生的生成性学习，学生不但习得了复述故事的方法，而且初步形成了相应的学习能力，这种能力在他们课外阅读时会发挥重要作用。同时在指导表演复述故事的过程中，加强了学生对故事内容的理解，也提高了语言表达能力和交流的能力。让小组合作、自主学习成为常态。以任务驱动学生个个参与，个个练习，个个探究，充分发挥信息技术作用，注重学科整合，实现课堂教学大变革。最后通过情感升华，让学生懂得爱的意义，对父母亲的热爱，对家庭的热爱。
杨小凤：聆听了邰娟老师的3A My family一课，收获颇多。这节课在基于传统教学操练到位的基础上进行了有效的小组表演，并能结合M-IT教学手段充分调动了学生学习的积极性。让学生多听、多看、多做动作，加深语句的理解。尤其是注重“听”，然后让学生在模仿语音语调的基础上能发挥自己的个人特色，每个人都是独一无二的自己！
徐巧凤：邰娟老师这节课课堂气氛活跃，师生互动多。教师合理利用多媒体设计符合三年级孩子心理特征的教学活动，形式多样的活动为学生提供了语言操练的机会，激发了学生学习英语的热情，整节课学生积极参与其中，学习的主动性强，学习目标的达成度高。
此次“M-IT”课堂教学研讨活动，老师们在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中撞出智慧的火花。凝众人之智慧，促团队成长。
