“我女儿现在9岁了，上二年级了。让我最焦虑的就是每次做作业都讲很多条件，比如说做一项作业就要休息五分钟，或者把单科的作业做完了就要休息30分钟，在这休息的期间她是要玩iPad或看电视或玩手机。
放学回家后她要先休息然后说饿了要吃饭弄了老半天，才会开始磨磨蹭蹭的写作业，每次讲条件都老费劲，要是不让谈条件呢。
强制要求她去写作业，老不高兴了效率特别低带着情绪去的。讲完了条件每次休息的时候又不能按时的把电视关掉或者手机归还，让她休息了以后就很费劲再让她重新回归到书桌上写作业。所以让她休息也不是，强制让她一口气写完作业也不是，我给整蒙了”
以上是一个妈妈的抱怨，看得出来这件事已经困扰她很久了，她在寻求帮助，看看可以怎么处理呢？首先我们看一下这件事，分析一下问题有哪些？
简单来说应该有两点：第一妈妈觉得孩子做作业比较拖延，第二孩子玩手机停不下来，而妈妈感觉️问题比较大，想要帮她调整过来。这个场景好像在生活中挺常见的，该怎么做呢？
首先看看孩子的角度，如果妈妈这样对自己会有一种什么样的感受呢？会觉得委屈、难受、不被允许的，所以想要跟妈妈对着干，不想配合她。
那妈妈的角度呢？妈妈觉得孩子不听话，很生气，感觉权威被挑战了，也担心孩子这样的行为不好，想要帮她纠正过来。
如果我是这个妈妈，我会跟孩子说：“妈妈看到你回家后只看手机不做作业，我担心你作业做不完被老师批评”这样的表达是把我看到的事实以及我的感受表达出来，而不是一来就带着评判的说：你怎么总是️这样…
你能看到这两种表达方式有啥不同吗？你会喜欢听到什么的话呢？我想大部分孩子会喜欢第一种方式吧，比较平等没有评判。
其实生活中我们不管是给孩子建立规则还是想要教育孩子，其实重要的是你要怎么说孩子才能听得进去，这个才最重要。
而这件事后续的步骤就更简单了，我们只需要跟孩子一起探讨如何解决，可以确认一下做作业的流程，制定规则。明确放学回家后做事情的先后顺序，玩手机游戏的时间、做作业的时间等等。
等我们确定好了，家长就做一个督促的角色，帮她完成这个计划，如果按时完成坚持一段时间，会有帮她实现一个小小的奖励，引导她看到自己的进步。我们总听孩子说带孩子难，我觉得其实是我们在跟孩子相处的过程中方法不对而已。
最近又是开学季，每天送儿子上学的路上，总能看到小朋友的各种撒泼打滚，花式理由哭闹，为的是不去幼儿园，而家长们的态度也各有千秋。有直接上手打孩子的，有轻声安抚的，有转身直接离开孩子在后面追的，等等。这些方法都没有对错，主要是我们家长收获不一样的结果而已。
