我们都愿意和厚道的人往来，不论市井黎民百姓，还是财经企业名流，更不论亲戚朋友同学同事咫尺天涯。人生不过百余年，岁月如白驹过隙匆匆如苍狗，确实应该且行且珍惜。

首先说，善良之人才是厚道之人。人人都会为自己着想，没有错。只不过动物世界中的形形色色的动物都会，可见万物之灵的人的的确确还应该会点更高层次的。

我们追求的这种叫善良的美德，与人们的文凭高低，能力上下应该是无关的。打仗亲兄弟上阵父子兵，父亲母亲养儿育女倾其所有，从来不计报酬父爱如山母爱似水；童年发小少年同学青年同事，相识相知相投相契成为益友，剖心诚挚以待快意恩仇到成熟洗尽铅华高山流水；成年的美女小伙子可以一见钟情并可以忠贞不渝，最后私定终身百年好合，没有血缘亲情胜似血脉相濡以沫。岁寒三友，时时刻刻，处处方方为他人着想，核心永远是对方不是自己。

比如教师职业，真的是一个厚道人才能坚持坚守的职业与岗位。尤其是幼儿园、小学老师，天性使然的孩子们不懂得规范为何物纪律会如何。老师们勤勤恳恳兢兢业业，为了“好习惯好人生”去努力践行。古人告诉我们：“不以恶小而为之，不以善小而不为”。理所当然，换位思考成为教师大抵都有的品质——善良之人才能做得良心买卖。所以有人说：“爱自己的孩子的人是人，爱他人的孩子的人是神！”

接着我说，正直之人才是厚道之人。只是心系他人还不够，唯有正直的人才能够做到有“公允之心”。事情对与错，不是你的认知我的认知他的认知决定，而应该是《第三选择》——怎么正确怎么去做。也就是说遇事能够以“是否对错”的标准——实事求是加以衡量。

公允是什么？公正也！但未必是公平，因为节点难找。有的人，让他教授三个班六节课是公平，有的人给他一个班两节课他会言之凿凿地反驳。所以，我们只管循着正确正直去做吧。否则，结果往往可想而知。

人性是什么？人性善！还是围绕着教育来谈，瞧瞧我们的孩子们吧？他们一个个是那样的纯真，他们对待父母亲人从不像我们那样带着功利心。我曾经对着两千个家长大声喊：“让您们家长大人们，去，给我挣个千万亿万富翁当爸爸妈妈！去，去当个县长区长市长给我看看！......你能吗？”；瞧瞧我们的学生吧，他们对待老师礼貌有加，从来不会因为老师讲错了题说过火的话骂骂咧咧横眉冷对。哪怕是那么小的个子那么稚嫩的眼神那么唯唯诺诺的行为，请相信我说的：“孩子们的眼里是装着对与错的！”真的，孩子的言行举止表现出来的分明就是古人所说的“赤子之心”！

而这些，正是我们很多的大人成人在走向生命终端慢慢丢失了的，因为，在很多人的眼里急功近利——只有“利益，利益和利益。”忧国忧民情怀上升，众所周知，今天暂不佐证。

再次，严谨有度之人才是厚道之人。生活中，我们经常会遇到粗枝大叶的人，有的时候我们可能也有类似的毛病，偶尔为之不在此之列。但是，我说的是那些做别人托付之事才这样的人。他们做自己之事，认认真真一丝不苟毫厘不差啊？只要别人之事，就会变得丢三落四、漏洞百出，所以我们不敢信任此类人，即使不得不交办事情给他们，也是担心和焦虑并存，这是厚道乎？

因此我说，严谨有度是真厚道，清晰具体让事事落到实处，讲究细节，维护团队维护平台就是维护自己。但是，厚道有度是有条件讲原则的，不是漫无目的，放任自己地做“老好人”，教育工作更是如此。教育人，面对的是一个个鲜活的生命，所以我们更要讲原则守底线。努力学习（心理学、教育学、管理学、历史科学），深入思考，懂科学抓规律（认知规律、生理心理规律、教育教学规律）——不容自己犯错误才行！

古人圣贤孔子曰：“君子泰而不骄，小人骄而不泰。”现代，我听说李嘉诚曾告诉他的儿子：“你和别人合作，要讲究厚道！假如利润你拿七分合理，八分也可，那我们李家拿六分就可以了。”聪明至极！

还记得多年以来一直流传的那句话？教师是人类灵魂的工程师——很多人提出过异议。今天我要辩驳两句，那是他站的角度不对。一个个的纯洁的学生活泼的孩子，那分明就是一个个家庭的将来，更是国家社会和民族的未来啊！什么意思？用我们的脚后跟来好好想想吧！那是我们生命的延续未来的希望，有谁会因为活着“生命终将终结”而马上结束自己吗？

善良的人，正直的人，严谨有度的人，才是我说的厚道的人。我愿意在生活工作中遇到这样的人，交往这样的人，并一定会乐此不疲！