一．解读课程标准和《考试说明》对中考写作的要求：
1、课标对学生中考作文能力的要求：“培养学生多角度观察生活，感悟生活的能力。”要使学生形成正确的世界观、人生观、价值观、有顽强的意志，健康的审美情趣。
2、对教师指导写作的基本要求是：“引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感，要能够透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系。”贴近学生实际，让学生易动笔，乐于表达，要求学生说真话、实话、心里话，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
二、陕西省近五年中考作文试题分析：
2014《答 卷》
2015《我的老师》
2016《为心中那片海》
2017《会玩，才好！》
2018《阳光》
结合历年考题，我们可以看出，近年来的中考作文都采用的是全命题形式，鼓励学生大胆创新，张扬个性，提倡“真实的体验、创新的表达”。新观念、新形式、新情感、新想象、新语言成了衡量中考佳作的新标准。从陕西省近五年的中考作文题目中我们可以看出，或包含“我”，或写作方向上与“我”有关，都是写与“我”相关的事，抒发“我”的所思所想。那么写“我”必然会联系到身边的人，因此可以折射出近五年写作方向聚焦在“学生自己及身边的人或事。
三、陕西省中考作文考题追溯
2014年的作文题目《答卷》命题从陕西省中考作文考题探根求源可以追溯到初中六册语文课本中的写作与综合性活动： 2014年陕西中考作文题目：“答卷”与七年级下册写作《成长的烦恼》相连。2015年陕西中考作文题目：“我的老师” 与九年级下册第六单元的写作综合性学习《岁月如歌——我的初中生活》相近，与“岁月如歌”密切相关。2016年“我心中的那片海”谈的是人生理想。2017年“会玩才好”另辟蹊径，独出心裁。2018年“阳光”写作内容更为广泛，可用的素材更多，这有利于考生发挥自身优势进行创作。随着统编教材在一线教学的稳步推行，他的优点在实际教学中逐渐突显出来。如图中所示：6册统编教材，共设计了35次写作练习。针对初三总复习备考和考场作文的写作特点，提高考生作文的备考效率，力求做到一练一得。
四、2019年作文几大方向预测：
1、命题的主题大多集中在生活感悟、青春成长、情感体验、人生理想、生命意义、写人记事等方面。命题的目的在于引导学生树立乐观积极向上的人生态度，并能仔细观察身边的人、事、物、景，体味并发掘其中的善良和美好，展现自己的内心世界，表达自己的所感所悟。
2、命题关注生活，关注社会热点，加强思辨意识，提升认知水平。
主题预测：
1.成功成长类。谈到成功，不仅仅指成名成家，解决一道数学题，学会炒菜，鼓励他人敢于发言.......学习、生活、工作中的小事，以前不会做，现在会做了，以前做得不熟练，现在熟能生巧了，这些都是成功，俗话说“不积跬步何以致千里，不积小溪何以成江河”，这些点滴成功能为我们的未来奠定坚实的基础。说到成长，有的着眼于成长中需经受的困难与历练，有的着眼于对成长往事的回望与思考，有的着眼于对未来的憧憬。这些作文题目引导学生回忆往事中的酸甜苦辣，思考和总结成长中的经验与教训，并期望学生能够更乐观、更自信、更成熟地面对今天和明天。如：2014年陕西中考作文题目：“答卷”中就提示学生“学习，我们需要完成一次次的知识答卷。成长，我们需要完成一次次的人生答卷；成长路上，自己的一次选择；当自己沉迷于网络时，老师的开导让自己明白，奋斗才是青春最佳的答案；自己因虚心在考试中作弊，考卷上是优异的成绩，但心里却蒙上了污点等”。
2.情感体验类(特别是以幸福、快乐、感动、感恩为主题的作文命题为主)
作为初中生，正处于成长阶段，情感培养是人生的重要一课，我们应该懂得拥有亲情，拥有幸福，珍惜亲情，珍惜幸福的意义，我们应该结交益友，培养亲密的友情，互相切磋，共同进步，我们应该热爱老师，感恩父母，热爱祖国。如：新教材七年级上册第一单元写作：“热爱生活，热爱写作。”就告诉学生学会从生活中选取熟悉的小事来表达情感与想法，从而热爱生活，珍惜幸福。
3.告别往昔类：时间如白驹过隙，它带走了我们天真无邪的童年记忆，也即将带走我们激情浪漫的青春时光，然而时间又是有情有义的，它催促我们成熟，赠送我们智慧，给予我们财富。当离别之时，往日的情谊常常萦绕心头。在这初中毕业将要分别得日子里，我们有说不尽的心中事、同学情、师生缘、父母恩，因此中考命题者也往往以“告别往昔”为主题编制命题，引导学生说真话、写真人、抒真情。如：七年级下册第二单元写作“学习抒情”。通过阅读、交流、展示让学生热爱生活，抒发真情。
4.道德修养类：《语文课程标准》指出，“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生”，“提高思想道德修养和审美情趣，逐步养成良好的个性和健全的人格”，应重视“语文的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向”;在语文学习中逐步形成积极地人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。因此，历年来全国各省市中考语文作文题非常重视“道德修养”主题。
5.生命意义类：罗曼罗兰说过：“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命并且热爱生命的人”。生命形态多姿多彩，然而，生命对于我们每一个人都只有一次，所以我们要珍惜生命，也要尊重万事万物的生命。中考作文常常出现有关探讨生命意义的作文命题。
总体上来说涉及的就是考察学生的核心素养，读写结合，贴近生活和审美导向，知人论世。
作文贵在读写结合，重视积累和生活体验，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。“贵有恒，何必三更眠五更起;最无益，只怕一日曝十日寒”。分析热点主题，目的在于引导学生选取文章阅读可从这些方面着手，做到“读书破万卷，下笔如有神。”
五、五中考命题作文包罗万象，但是从总体来看，中考命题作文也有其设计、表达方面的规律：
第一，绝大多数文题涉及的内容充分贴近学生生活；
第二，大题、宽题大大多于小题、窄题，便于考生自由选材；第三、记叙文题大大多于说明文、议论文题；
第四、命题作文在使用数量上仍占主流地位。
对学生中考作文的具体要求：写得小一点；写得细一点；写得深一点；情感上多关照身边自我体验；选材上多关注身边凡人小事；审美上多考究民族传统文化；语言上力求简洁、质朴。
六、应对策略
1.审题：要做到“三明确”：
（1）明确写作范围
只有明确了写作范围，才能更好地挑选材料。命题作文中题目一般有以下几个特点：
①多义型题目，即题眼具有多个意义，写作既可围绕本义写也可围绕比喻义和引申义展开如“开端”，既可写一日生活开端----晨，又可写一年四季的开端----春天，还可写万事皆有开端，另外，开端还蕴涵希望，这里的开端不能单纯理解为做某事的开始。如：2018年中考作文题目“阳光”不仅可以从阳光的本意理解，也可以从阳光的比喻义理解。本意是指太阳发出的光，文章可写自然界的景和物是如何在阳光的沐浴下茁壮成长的，由此突出阳光对于万物的作用。比喻义可写生活中的阳光，可以是给爱你和温暖你的一个人（母亲、老师、同学、朋友等）；也可以是遇到挫折时一句激励的话，心情不好时的一个玩笑、一句诗、一句词；也可以是一个历史人物、一本书、一首歌、一座城等；还可以是助人为乐、成长蜕变、美好阅读、温馨家庭等。也就是说一切光明、温暖的因素都可以成为文章的主题。那么他的写作范围就更广了。
②一义型题目，即题目意思只局限于它的本义，写作围绕它的本义展开。如“责任”，由于词义的局限，我们可围绕我们的责任，写做一个有责任的人。
③修辞型题目，如题目用比喻修辞手法为题。审题时要审清哪些内容能够作为比喻的本体。如：“为自己竖起大拇指”，文中的大拇指可指代人受到鼓励、表扬与赞美，或写自己有决心，有信心，有志气等。
（2）明确写作限制
在充分理解命题的“题眼”后，应明确题目对写作的限制，以利于构思，选材时更加符合题目要求。如：“我的另一片天地”，题目中的“天地”，所选择的范围很广，它可以是我的学习生活，也可以是家庭生活。但由于限制语“另一片”就使得写“天地”时，必须选取一些富有个性特征的材料。又如：2016年陕西《为我心中的那片海》中“为”限制了写作的方向，即要写出为“那片海”限制了写作对象，即“我”的，要写自己的。“那片”限制了写作范围，即某个梦想，某个目标等。
（3）明确写作要求，比如：“文体自选”要求考生可以选择自己擅长的一种文体。“不要套作，不得抄袭”要求考生独立完成作文，不得套作或照抄他人的作文，否则会被扣分。“不得透露真实的地名、校名、人名等相关的信息”要求考生在答题过程中，若出现地名、校名、人名时一律用其他名字代替，否则会被扣分。“不少于600字”要求考生所写的作文字数不得少于600字，否则会被扣分。
2.立意与选材
命题作文除像其他形式作文一样对字数、书写和人物名称有所要求外，有时还对文体作出限制，有的明确指出写记叙文或议论文。虽然有的没有作出限制，但也要揣摩准题目适合于写哪一种文体。
文章的立意和选材可围绕题目“大题小做”“以小见大”“平中见奇”。
（1）大题小做
所谓“大题”，是指题目限制大，要求宽，考生在选材上要注意选出自己最熟悉、最有感受、最有意义的一个“侧面”或某一点来写，从而显现出“大”的主题和精神境界来。如：“交往”在选材上就具有广阔的空间，写事也可以写自己与陌生人、老师、朋友、同学的交往，也可以写与交友相关的某些道理和准则等。在选材时要从中筛选出印象最深、最有趣、最想写也最有意义的内容，选取一个侧面进行立意，将“宽”的“交往”加以限制，使之“大题目小做”。如：“童年交友二三事”“交友法则”“交友的乐趣”“忘年交”。
（2）“平中见奇”
围绕题目选材，要注意选取一些富有特征的，平凡中寓含“不平凡”即“奇”的材料。
3.布局谋篇
文章写作除一般结构，如记叙文按照事情的起因、经过、高潮、结果，议论文按照提出问题、分析问题、解决问题外，还可采用书信、日记、戏剧等形式，在叙事中可采取列小标题，截取生活片断组织文章结构。如“我希望有这样一个暑假”，小标题可以是充实的暑假、有趣的暑假、自由的暑假。
4.语言表达
（1）更多地运用各种描写（神态、外貌、动作、语言）、修辞（比喻、拟人、排比），使语言形象、生动、鲜活，有气势。比如：“夏雨，激情而豪爽。那沉重的雨柱，像闪光的鞭子，从空中凶猛地抽下来，像挂着无比宽大的珠帘，更大点儿的雨就像是天国打开了闸门，把天河的暴洪倾注下人间，又像是一群雄狮咆哮着猛扑下山，发出惊人的轰响。打在地上那晶莹的雨珠，在地面上砰然溅开，形成一簇簇素色花朵，那声音宛如大盗正在乱撒百宝，把钻石和珍珠洒得满地都是······豆大的雨点溅起一朵晶莹的水花。雨水从屋檐流下来，像一条奔腾的小溪”。
这段文字中把“夏雨”比作“闪光的鞭子”“宽大的珠帘”“天河的暴洪”“一群雄狮咆哮着猛扑下山”“一条奔腾的小溪”，把“雨声”比作“大盗正在乱撒百宝”······运用了比喻的修辞手法，生动形象的表现了夏雨的急、猛、激情、豪爽。
又如：“吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带些新翻泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。鸟儿将巢穴安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。”这一段运用拟人的修辞手法，写出了春风的温柔、亲切以及鸟儿在春天里活泼可爱的情态。
（2） 恰当的用词在文中运用一些成语、俗语和新鲜词语，使文章更具新鲜活力，更富有时代气息。比如：在作文中描写人的口才的“能说会道、能言善辩、滔滔不绝、伶牙俐齿”，描写人物动作的如：“走马观花、扶老携幼、手舞足蹈）又如：在某同学的作文中这样写道：“今天上午上课时，老师对我们说：“今天我们玩一个游戏。”我们听了欣喜若狂，手舞足蹈，班上顿时沸腾起来了。”这样的作文怎么会不得高分呢？
以上就是我对中考作文试题的分析，希望给您的写作带来帮助!
