刚到小码王工作的时候，周围同事还没认全呢，就听到了各种有关王洋老师的传奇故事。消息来源主要是我们的办公室资深暖男郭大侠与灵魂画手甜甜。
首先发言的是郭大侠：“你知道吗？王洋老师家儿子超级牛。去参加英国惠林顿公学的编程训练营，第一天去当学生，第二天去当助教，第三天就当老师了。”
“好厉害啊”我由衷地赞叹。
见我一脸没见过世面的样子，郭大侠又道“北京排名前三的学校直接特招他去的，人家都没去，自己考上了世青国际学校。”
“世青啊，我知道的，那里的孩子基本就是奔着美国的常春藤名校去的，超级难考。”我说。
“可是人家王洋老师家的孩子，是被世青任命做正式的编程社团课老师的，而且来上他的课的同学都是爆满的，学校总人数63个人，有30个人来上他的课，并且是整学期的课，内容由他自己准备。”郭大侠赞叹道。
精英中的精英，我已经不知道该怎么表达羡慕嫉妒之情了。
接下来到了甜甜发挥的时间了：“这不算什么，人家画画得过香港大中华区艺术节的冠军，围棋打到二段，还是魔方高手，击剑比赛也拿了很多奖。”
额……怎么可以优秀成这样。我家娃参加市里唱歌比赛拿了个奖这种事，我决定再也不要拿出来说了。
王洋老师是教编程的老师，他的孩子编程能力很强，似乎也是情理之中的。但艺术体育样样都好，我真的就很好奇了，怎么做到的呢？
后来，我利用职务之便，各种厚脸皮求教（主要是为了自家娃），大致了解了这位传奇爸爸的育儿心法。我把这父子俩的故事从头讲讲。
初次见到王洋老师，感觉公司网站上那张宣传硬照真是照（皂）片（骗）啊。他本人没有照片上看起来那么正儿八经学者范，而是一个操着东北普通话，讲话手舞足蹈，聊天贼拉逗笑的中年不油腻男。一说到教育，就能从新生儿聊到大学生，从皮亚杰聊到奥巴马，从田间地头聊到跨国公司，理论加实践滔滔不绝。别人家教育专家都是金口难开，我们这位是生怕他说的你没听懂，反复找角度，让你更懂你家孩子的当前状况。
其实，王洋老师以前是知名IT企业CTO，还是国家软件出口中心首席IT教育专家，桃李遍及北大清华及各大985、211大学，著有业内畅销书《Java就该这样学》，他首创的“基于学生认知曲线的项目驱动教学法”，深刻改变了中国的编程教学研究，他本人更是深受各大高校及培训机构的追捧，妥妥的教育专家。
但是正值事业上升期的时候，他因为儿子的出生，选择了辞职做全职奶爸，并且一做就是5年。
我问他：“你当初是怎么想的，不工作，会不会担心自己之前在职场的积累都会作废？”
王洋老师笑笑说：“我妈说，我10岁的时候她们问我长大想干什么，我说，我想生一个孩子，陪他长大。当时他们都觉得我特别没志气。
我认为有些事是人生必须发生的，只有这样，我才觉得不会后悔。工作可以从头再来，但孩子的成长，错过了就回不去了。这之间的取舍，就要看是怎么排优先级了。
但是我也没觉得事业受影响，带孩子的5年里，我又考了一个蒙氏认证，相当于我自修了一个大学。”
我又问：“你觉得你家瑞是天才少年吗？”
他说：“不是，他只是个普通小孩。我做了那么多年老师，见过很多天才，瑞绝对不是那种孩子，他只是自律，并且勤奋”
“自律和勤奋，太难了，别说孩子，我们大人都做不到。而且自律和勤奋这种事，不是人的意志能完全控制的，他是怎么做到的，天生的吗？”我不解。
“我给你举几个例子啊。瑞的幼儿园离我家只有走路3分钟距离，但每次我去接他，我们都要在路上花1个多小时。怎么走的呢？
他一会儿正着走，一会儿倒着走，一会儿看见蚂蚁窝过去看会儿，一会去路边捡石头摆造型，每天都有不同的花样。我不催他，就这么陪着他，天天如此。因为我知道孩子的成长有他自己的节奏，他在用自己的方式探索周围的世界，我尊重他的感受，按照他的节奏和认知模式来。
瑞6岁的时候就会做饭了，包饺子从和面、擀皮、拌馅都他自己来。8岁的时候就能做像清蒸鱼这种复杂一点的菜了。为什么他会呢？是因为我们从小就让他自由得使用刀和剪子，不是那种安全刀，就是我们大人用的普通的刀。你别觉得让孩子用刀有多危险。我从没见过孩子用刀把自己割伤，被伤到的孩子，大部分都是因为大人不让用，但又把刀放在了孩子使使劲就能够到的地方，孩子在够的过程中拿不稳，才把自己伤了。
他2岁的时候，要玩奶奶盆里的面，我就让奶奶揪一块给他随便玩。我给机会让他到真实的厨房里玩做饭，他才有机会练习。做饭这个事，也是个系统工程，从买菜到洗、切、烧，先放什么后放什么，中间要控制火候和时间，前后顺序他都可以自己安排控制，我不给建议和评价。
他每完成一件事，会在他自己小小的内心里生成一个确定性的反馈。他自己可以控制自己想做的事，他的成就感不来自于他律，而是自律，自律的品格才会慢慢养成。而勤奋这件事，就像乔布斯对着PPT排练100遍也不嫌累一样，如果是他想要的，再怎么花时间和精力，他也喜欢。”
“我懂了，就是给自由。如果他不喜欢了，就真的任由他放弃吗？”
王洋老师深吸一口气，答道：“这样的事，我们经历过不止一次。瑞的围棋学到二段以后，他就不想学了。你可能不太了解，学到他这个份上，只要熬时间，到5段几乎是没悬念的事。而围棋5段选手，考清华是可以减50分的。我也纠结了几天，最后还是尊重了他的意见。并且赞赏了他愿意把这件事直接表达出来的行为。
还有他踢足球，本来他已经踢进了一个特别牛的足球队，那个队的教练是前巴基斯坦国家队的教练，也特别看好他。好好踢下去，也是会有成绩的。但他不想踢了，我也没反对。”
我听懂了叹气背后的潜台词，给孩子充分的自由，不以成年人利益得失的视角去干涉他，让他找到自己真正所爱，并因为兴趣一直自律的，勤奋地进行学习，需要父母付出的，是更加宽广而深沉的爱。
最后，也是我最关心的，我问他：“瑞的编程是你手把手教的吗？”
他说：“不是，我没教过他编程，他学编程是因为他知道我会编程，他想把我给灭了。哈哈。”说着笑起来，“他自己找资料和教材，自己学的，有时候会找我讨论一下而已。包括他现在在学校里当编程课老师，也是因为他想在讲课方面，也把我给灭了。”
真是大跌眼镜，著名编程教育专家居然没教过自己的孩子。有时候，不教比教还要难。
教很容易，按照经验讲解就好了；而不教，是要压抑住自己的表达欲望，激发孩子自我探索的兴趣。我也就明白了，他在历次小码王讲师培训的会议上，讲得最多的不是知识和技能，而是在教育过程中，是否能推动构建儿童的自律性品质，是否能提升孩子的学习能力，激发创造力，哪个环节对哪个项目提供了帮助，是否还有更好的做法。
结语
我想，10岁时的愿望可能就是他人生的隐喻，他这个人身体里流淌着对教育特别强烈的渴望，他对成就别人这件事，有着异于常人的执着。后来，我还了解到一件事。他在当大学老师的时候，班里有个学生因为被冤枉在超市里偷东西，出现了比较严重的心理问题。他就停了一周课，放下手里所有的事情去陪伴他走出阴影。为此，他还受到了学校的处分。不仅仅是对自己的骨肉，对他所有的学生，他都愿意付上代价。
爱与自由，就是他的教育心法，因为爱，不断地学习并调整自己的姿势，适应孩子的成长；也因为爱，给孩子充分的自由，不控制，不干涉，让他遵从自己的内心成长，做自己生命的主人。由此，我想到了纪伯伦那首著名的诗：
你的孩子，
其实不是你的孩子，
他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。
他们通过你来到这世界，
却非因你而来，
他们在你身边，
却并不属于你。
你可以给予他们的是你的爱，
却不是你的想法，
因为他们自己有自己的思想。
你可以庇护的是他们的身体，
却不是他们的灵魂，
因为他们的灵魂属于明天，
属于你做梦也无法达到的明天。
