从三年级起，我就号召学生写日记。长期的日积月累，学生的写作水平大有提高。但作为班主任，更希望从学生的日记中发现班级问题，及时把握学生思想动态，辅助自己做好班级工作。
网吧风波（一）
星期二下午的第一节课是音乐课，坐在我前面的张鑫说：“哎呀，张飞（张宇翔的外号）和黄毛（王仁杰的外号）今天下午没来学！听说是去网吧了，胆都真大！”我的同桌跟着说道：“就是，被老师发现死定啦！”他俩你一言我一语，津津有味地议论。
“叮铃铃……”最后一节下课了，我们陆陆续续地走出学校，在校门口我看见了张宇翔的奶奶，老奶奶还以为他孙子在学上课呢，见到我们问道：“俺家宇翔出来了没有？”
“今天下午就没来学。”好几个爱看热闹的同学围着宇翔奶奶说。
张宇翔的奶奶慌了，着急地拦住张鑫问：“你知道他去哪了吗？”
“应该在子夏公园那边的网吧里吧。”张鑫说。
后来，张宇翔的奶奶急急地走了，我想他或许是去网吧里找人了吧。
当我看到佳欣的这篇日记时，很震惊！真的有同学不上副科，真的有同学敢去网吧，真的有同学乱起外号！这些事都发生在老师的眼皮子底下，可老师的眼睛像蒙了块布一样，什么也看不见。
及时发现及时制止，先找当事人落实情况。
网吧风波（二）
“你们昨天去哪儿了？”老班生气地问道。只见两个风云人物――王仁杰、张宇翔，低着头，用脚尖搓着地面，脸红红的，一句话也不说……
星期三早上，老班早早来到教室，就等两位大明星驾到了，张宇翔先来，这位大明星来到了教室门口，看到老班，微微哆嗦了一下，胆怯地溜门边进教室，好像在避开老师的目光，眼尖的老师一下就看见了，问道：“哟，明星挺忙的，昨天去哪了？”说着把他邀请到教室外边的走廊上。“小张同学，昨天有何贵干，招呼也不打就旷课了，会背《小学生守则》吗？”张宇翔死猪不怕开水烫，翻翻白眼不说话。
“你妈昨天给我打电话了，我也调查过了，掌握了第一手资料，老实交待吧。”老班双手背在后面，在张宇翔面前踱来踱去。沉默了将近三分钟，张宇翔终于开口了：“我在体育场打乒乓球，打着打着忘了时间。”“是吗？”老班的眼睛像刀一样，张宇翔又低下了头。老班沉默了一会儿：“你先进教室吧。”
离上课还有十分钟时，王仁杰慌里慌张也来了，全班同学都屏住呼吸，等着看一场好戏。“仁杰同学，请留步。”同学们的目光穿过窗户留意着外边的一举一动。“说，昨天干什么去了？是不是上网吧了。”老班直扑主题，王仁杰眼睛转了一圈，点了点头。和谁去的？“张宇翔。是张宇翔约我的，本来我没打算去，来学时在子夏公园门口碰见他，他要喊我一起去。”老师嘴角泛起个微笑，冲教室喊一声“张宇翔出来！”
张宇翔低眉顺眼就出来了。“王仁杰说和你去网吧了，你说去打乒乓球了，到底谁在说谎？”
老班眼里喷着火。这俩个敢逃课去网吧的家伙此刻头低到裤腰处，大气也不敢出。
高年级的学生已经学会了和老师斗心眼，老师在解决问题时一定要像下棋一样，出一步棋子思考对方会怎样出棋，还要学会心里战术，不然探不出实情，无功而返。对于违反校规的同学开始一定要在气焰上胜出他们，不能温言细语去说道理，不然他们以为自己的行为不严重，老师的教育不能触及灵魂。对于两个或多个一起违反学校制度的，要一个一个分开询问，免得他们互相使眼色，听话风，老师掌握不到真实信息。
他们承认了逃课上网吧的事实，不需多言，他们就知道自己错了，因为每个人都有明是非、知对错的能力。下一步督促他们改正就行。
打乒乓球了
我们刚学了一课《一个特别的老师》，讲的是:一位教六年级的科学课的老师，在上课时，编造了一个名字叫做“凯蒂旺普斯”的动物，每个同学都深信不疑，在考这堂课的知识的时候，大家都填了老师讲的，所以每个同学都是不及格。老师说根本就没有“凯蒂旺普斯”这种动物，他讲得一切都是假的。同学们都很生气，认为老师怎能这样玩弄他们。但是听完老师的讲述，他们明白了老师就是想让大家明白一个道理：老师说的也不一定全是正确的，对任何事都要持怀疑态度。
这节课老师情绪高涨，妙语连珠，同学们不时开怀大笑。老班说：“我的幽默细胞都遗传给你们了。”话音刚落，赵新大喊一声：“打乒乓球了。”（因为张宇翔上网吧骗老师说打乒乓球了，同学们对他的话持怀疑态度，就用这句话表达怀疑的意思）同学们笑得更欢了。老班不解地问：“你这是什么意思？”“我怀疑你用错词了，”赵新振振有词，“遗传不能用在这里，有血缘关系的才能称为遗传。”老班的脸微微泛红。
老师马上又恢复常色：“赵新今天大有收获，值得表扬，学就是为了用。他敢质疑老师，不相信权威的精神值得我们学习。大家鼓掌。”在掌声中，赵新抿着嘴不好意思地笑了。
“我订正一下，我的幽默感染了大家。”老师一字一顿地说，“有错就要改正，我错了我改正，我要以身作则，给大家树立榜样。”老师竟然站起来，给赵新鞠了个狗：“谢谢你让我进步。”同学们的掌声拍得山响，不知是为赵新还是老师，或者两者兼有吧。不过从今天开始，谁一说谎或说错，就有同学大喊“打乒乓球了。”这成了我班的暗号。
仁杰和宇翔逃课上网吧的事他俩承认了错误，也保证不再这样做了，但我想让全班同学引以为戒，就借这次我给同学们承认错误的事件让他俩也做一次检讨吧。当我把想法告诉仁杰和宇翔后，没想到他俩很快接受了：“老师都能给大家鞠躬认错，我俩又要什么面子呢？”当他俩真诚地承认错误时，班里气氛很激动很激动。
关于给他俩起外号的事我也想开个讨论会，正好听到班里把“打乒乓球了”作为笑谈在四处传播，我觉得开个讨论会迫在眉睫。
有的同学认为起 绰号没什么，大家在一起熟悉了，喊绰号更亲切。有同学说绰号是在无意之中形成的，可在这无意之中，会伤了多少同学的心！他们会失落，懊恼，甚至拳打脚踢。 我让同学们对两种意见举手表态，结果不赞成起绰号的占八成。我强调了一点，有些绰号是会跟随一生的，当绰号对同学造成影响时，起绰号的同学会有内疚感的。像“打乒乓球了”这样的话语更不要揪着不放，他只是同学人生中的一个小错误，干嘛要把别人的错误大肆宣扬和讥讽呢？
这是恋爱吗
平安节这天，我们在学校度过了一段令人难忘的时光。整整一天，同学们的心情很激动，互赠平安果。我想到了前几天音乐课上的情形。
“平安夜平安夜……”瞧，音乐老师正教我们唱平安夜的祝福歌曲。“同学们，你们要学好这首歌，等到平安夜那一天唱给你喜欢的人或者你爱的人听。”同学们对‘喜欢’这个词很敏感，都不约而同地捂住嘴笑了起来。
“叮铃铃”上课了，数学老师看见讲台上，摆着几个平安果，它们一个个漂亮极了，白色如雪，鲜艳如花，还有……“哇！真漂亮！”老师说着， “这是同学们送给我的吧，不过我打算把这些平安果送给今年为咱们班做出贡献的学生，这叫爱的传递。”
“你们觉得谁有资格得到这些平安果？”老师笑眯眯的目光四处望了望。大家纷纷议论起来。这时人群中爆出一个声音:“宋佳！”“嗯，说说你的理由。”老师眨了眨她那满含微笑的眼睛说。“因为宋佳为我们班的班报做出了很大的贡献！”
“接下来选谁？”老师又发话了。谁想大家异口同声的回答:“张城！”
“为什么呀？请阐述理由。”
“因为张城喜欢宋佳！哈哈！”这时，张城的脸就像熟透了的苹果，通红通红的。
看到这则日记，我发现孩子们进入了对异性好感的懵懂期，怎样疏导并正确引导呢？我在一节课前特意说：“我好喜欢咱们班的李某某、郭某某、董某某……这是不是说我就很爱他们呀。”
“我敢保证，我们班里也有很多人喜欢我！你们就是爱我吗？喜欢不等于爱。人这一辈子都会喜欢上好几个人，也会有好几个人喜欢你。能够被别人喜欢是高兴的事，不要害臊。况且爱也分好多种，有父母之爱，师生之爱，同学之爱，不要动不动把它扭曲了。咱们同学之间如同手足，互相喜欢也很正常。但我们在现阶段应以学业为重，鼓足一口气，让自己成为最出色的人，不要若干年后，让当年喜欢你的人后悔，说当初我咋喜欢上那么傻笨的人。
她该借你书吗
“读书小达人”活动轰轰烈烈，每班派出一名代表参加初赛，不用说，语文老师当然要叫我班的实力干将兼乖乖女单子怡出马了。“子怡，你准备给同学们推荐哪本书呢？”她把子怡叫到跟前，微笑着问。“原计划我推荐《青铜葵花》，听说四班准备的是，我不想和她一样，想换一本。”
“今天务必把本班 ‘读书小达人’推荐的书名报上来。”学校的喇叭通知了。“子怡，你选好书籍了吗？”“我选好了，《海底两万里》。不过，我没有这本书，我让一凡借给我，她说下午给我带来学。”“好，抓紧准备，‘读书小达人’不仅让你介绍书籍的主要内容，评委还会提问你书籍中的任意情节、知识点，你必须翻看几遍这本书，做到每章、每节、每页烂熟于胸。”老师指点着子怡，她脆生生地回答：“放心，我会努力的。”
“子怡，准备得怎样了？”语文老师催促子怡。“老师。刘一凡至今没有把书给我带来，我还没看过这本书哩！”单子怡神情里满是对刘一凡的指责。“啥，再有几天就参赛了，你还没有见过这本书!”老师眼瞪大了，急了，一本书从生到熟需要好几遍的细读，这点常识任何人都知道。
“刘一凡不借给你书，你就在干等，难道你不能买一本？”啊，语文老师第一次对乖乖女单子怡发脾气，我们太感意外了。
从这则日记中，我们看出子怡在没有等到一凡的书时，没有主动想办法，而是一味的埋怨。人家借你是情分，不借你是本分。刘一凡答应借给你没借有她的错，可我们是活生生的人啊，干嘛在一棵树上吊死，完全可以问别的同学借。《海底两万里》是初中的课外阅读书目，初中生每人都有，可以回家问哥哥姐姐们借嘛，学校的图书馆也有，最坏的打算买一本，破费不了几个钱。你不能绑架别人的道德，不帮你也没有错啊。
批阅学生的日记，相当于给老师又长了一双眼睛，发现那些在学生中间暗流涌动的东西，及时疏导扭转，对班主任工作大有帮助。
