孩子成长到一定年龄，都会想要买一些自己喜欢的东西，特别是一些小玩意儿。可是把钱交给孩子，又家担心孩子乱花钱，或是买一些家长不赞成的东西。如何解决这种矛盾呢？
问题一：不要给零花钱？ 礼物可以是钱吗？
礼物不可以是钱，因为钱难以转化为精神奖励，更无法演化为成就感和上进心。而且，把孩子的努力和钱联系起来，可能会产生很多问题，因为孩子的努力和进步是无价的，无法待价而沽。
问题二：需不需要给孩子零花钱
对于 5 岁以上的孩子，家长可以给孩子一定数量的零花钱，并教会孩子记账，这样不仅能培养孩子的理财能力，而且对孩子的行为和责任感训练也非常有帮助。但以下有几个注意事项。
(1)零花钱和压岁钱不同(压岁钱比较多，由父母监管较好)，零花钱是孩子可以随意支配的、不需要请示父母、可以购买任何无害的商品和服务。
为了防止孩子购买学校门前小摊贩的假冒伪 劣商品，保证零花钱的安全使用，家长可以要求孩子在超市中购买商 品，并保留小票，用于记账。 (2)零花钱的数量：零花钱不需要给太多，要约定数量和发放的周期，如每周日给 2~10元钱，根据孩子的年龄和家庭经济条件来定。 一般来说，学龄前儿童可以是每周 2 元，小学生可以是每周 5 元，中 学生每周可以 10 元等。孩子的基本需要不包括在内，如衣物、学具、 餐费、手机话费等。 (3)零花钱的发放：一旦约定时间和数量，不能因为孩子的表现好坏而随意停发或迟发(为了防止 自己忘记，可以请孩子提醒)，也不要让孩子随意提前支取，家长也要遵守对孩子的承诺，才能要求孩子守信用、说话算话。
(4)零花钱的管理：教会孩子记账，规定每次给零花钱时，要核对账目，如果有差额，就要减少相应的钱数，如多或少 5 角，下 周就减少 5 角，这样做能让孩子心中有数，学会理财。
当然，如果孩 子连续几周都记账清晰，家长也可以适当给予鼓励，可以是几元钱， 也可以是个小礼物等。
(5)零花钱的应用：零花钱虽然不多，作用却很大。 可以培养孩子理财能力，直接的应用是有利于学习数学中关于钱 的概念及其应用。还可以借管理理花钱，培养孩子的责任心和管理自己物品的能力。 例如，有一次考试题目是“小朋友去超市买牛奶，超市搞促销活动，一种牛奶每盒 2.6 元，买四送一;另一种牛奶 每盒 2.8 元，买五送二。不考虑其他因素，请问哪种牛奶便宜?”很 多孩子都看不明白题目，更不知道如何回答，而有零花钱经验、经常光顾超市的孩子可能一下子就算出来了。 有时可以约束孩子欲望，尤其是家长不希望他消费的商品。例如，孩子小时候每天都想吃一种冰激凌，只有一点点，但是因为盒子里有个小玩具，所以价格比较高，要 4 元。家长如果说:“妈妈每周给你 2 元， 你想吃什么就买什么，不用妈妈批准，你愿意吗?”一般来说孩子都会痛快答应，因为孩子也渴望对零花钱的支配权。他一般痛快 答应了，拿到钱后就只买 5 角钱的小牛奶，而且可能吃得吃得津津有味！
例如，孩子如果想要学习英语，家长给他报 了学习班，上了几次他就不想去了。家长可以建议说:“可以不去，但是学费已经交了，你可以去和学校老师要求退费，或者这节课的费用从你的零花钱中扣除。”孩子就会思不去学英语的影响，犹豫片刻，就去上课了，而且可能从此都不再提这件事了。 再如，如果你的孩子不爱惜自己的文具，铅笔、橡皮等总是丢，可以和孩子约定:开学前给他准备齐全的文具，如果丢失，就用他的零花 钱去买;当他真的丢笔时，不要批评他，只要让他用零花钱去买就可以了;如果是价格比较高的，如校服、水杯等，可以让孩子分期付款， 每周扣除的钱不要超过 20%，否则，会影响孩子的使用。这样可以让 孩子承担行为结果，学会为自己的物品负责任。
