一枚正在考研二战的老腊肉日常思考人生，腊肉本科是普通一本，此文不适用于名校，各路大神可略过。
张宇，考研数学引领者，其每年视频书籍在考研数学这一个板块占领了大半江山，笔者也是通过他的教导在数学世界遨游徜徉。但今天想说的问题不是他的出名与否，成绩高低，而是许许多多他的学生对于他有极高的认同感一事。
中国社会的教育水平越来越高，从恢复高考制度的80年代至新世纪之前，大学生成为了有知识，高素质人才的代名词，往往大学毕业就意味着有一份好工作，在社会上获得较高的地位。很多家庭都认为孩子上了大学就成功了一多半，至少有一份体面的工作，能在这个社会幸福的生活下去了，所以高考成为了每年教育界的盛会。
而随着生活水平的不断提高，辅导班，学前教育的出现，00年尤其是10年之后，大学生的标签效应却越来越弱，更有不少媒体以大学生爆出的各种门作为噱头而轰动一时，给自己赚足了流量，也给社会种下了一根刺。大学生怎么了？现在的大学生素质怎么这么低？种种问题接踵而至。
我们不禁扪心自问，是我们自己没有做好么，还是有什么其他问题出现了呢。当然一个问题分析一下不会只归责于一方，无论是人数的大幅度增长，还是大学的不断扩招，兴办综合类大学都让更多的家庭获得满足，孩子终于有大学可以上了，怎么样的大学，大学怎么样，却无从而知。
从我自身来说，在大学四年，学到的知识和道理恐怕寥寥无几，自问也不属于不爱学习不认真对待课程的人，可自然感觉如此，更何况许多不愿意学习的人。从学校来说，作为学生很明显能感觉到随着越来越多的大家，大师的退休，新生代的老师更多的是思考如何升官增薪，如何挣更多的外快，如何在学生身上拿回扣，而老师这份工作本身的意义却很少思考。至于如何做好学问，如何活跃课堂，如何引导学生，这些问题只存在于那些少数仍在坚持教师本职的人心中。
甚至前段时间山东某知名大学的同学也向我传达出对老师的失望，这就很绝望了。题目已经说过，985不在此列，因为能在985任教的老师工资以及素质足够高，哪怕有这样的财迷占比也是少数。我在说的是211，一本二本三本的，大多数，普通人的教育情况。
再回到对于张宇老师的佩服，对于他的认同感，来源于他在视频中不时透露出来的，大学生应当有的学习状态，学习态度，对于知识，对于研究生阶段应当弥补的一些素质。这一点我相信考研er们都有同感。大学你都玩了四年了，研究生就不要玩了，你耽误的，迟早要补回来。感觉考研复习一年，才是真正上了大学应当有的状态和对待知识的态度。
当然，总有一些在普通大学也很努力获得各种buff加成的大神，但你们心里也清楚，这不过是少数。没有一个完整的体系来引导大学生如何成为一个正儿八经的人，如何成为一个正确对待知识的人，如何成为一个和上大学之前不一样的自己，这就很遗憾了。
那么，如何在没有引路人的四年里成功逆袭登上人生巅峰呢？大家给点意见吧~
ps:写的不好的地方千万别留面子，多喷。
