今天晚上效率蛮高的，或者说我自己觉得状态很好，我跟小熊完成了很多事情，彼此也都很开心。
4:00，休息时间，孩子看完《平博士密码》我今天好像并没有给他弄水果，那段时间我应该是在做自己的事情，我在干嘛也不太记得了。
4:40，陪娃做作业，持续了42分钟。作业其实并不多，为什么会用了这么久，因为今天我比较好玩——自己状态好，就能直发的想到很多有趣的方式。比如熊背《月儿弯弯》的儿歌，他一边背我就按照儿歌内容做出表演动作，姿势非常的夸张，两人笑成一团。
预习的时候是有一点点难度的，熊拼词组还不太在行。我装出一副傻乎乎的样子引导他跟我对着干，我指上面的词组他就故意去读下面的，我就装作找不到，把他逗得咯咯直笑，特别有成就感。
读英语的时候，从how much和how many的区别谈起，回忆了两年前他做英语游戏卖爸爸因为太便宜被打的有趣过往。更好的理解how many后面一定要加复数形式。
5:20，小王子时间。依然是我来讲讲故事。我本想说以后注音的这种故事，我就不给他读了，但小熊说了一句话很打动我，他说“妈妈其实我就是想享受你给我讲故事的时候这种感觉”，那还有什么好说的？所以我就还是给他讲了。
一本《卡梅拉-我想有个弟弟》，一本《玛蒂娜学骑马》，还有一《本小土豆和小白菜-好大的胡萝卜》。这三本书都是读过很多遍的，没有什么太多的新鲜感，但是他还是听得很认真，我也依然很投入的带上表情和语气的演绎——这个过程我和他都很享受，没有任何的压力，感觉非常舒服。
6:00，我得去做饭。今天我要上午就发好了面要蒸花卷儿。小熊说他先做天天练，然后来帮我。所以在前15分钟他就自己在房间里面用Pad做天天练——我从最后通关时候的声音就能听出来他今天心情怎么样——做得顺利、三星通关的时候就会比较愉快。总之这段时间就是她放飞的，我在厨房忙也顾上他。今天问了一下他现在都做哪些题目，之前他是每天听两集《西游记》，然后做题，他说现在不做《三国演义》了，因为听不太懂做题老是错，每天会做一个奥数一个口算，还有一个语文古诗的部分。
6:30，爸爸回来了。熊做完了天天练就在地上晃荡，我问他你今天还有什么事情要做吗？要不要趁这个时间做完语音写作？大概写了500多个字，跟我讲，妈妈我饿的不行了，现在什么都写不出来，想等着吃饭了。可是离饭做好还有点时间——花卷还没有蒸好。我就邀请他来帮我一起弄花卷，他用负责用筷子把我切好的面团压一下，作成花卷的形状。小熊在这方面动手能力还蛮强的，也很乐在其中，出来还挺好看的。虽然……他来的时候有点晚，我就只剩下两个面团给他练手了。
6:45左右，花卷上锅蒸，因为还要二十分钟左右的样子，所以我们就先去做了标本：明天他们的自然课老师有要求带树叶，刚好我们也是每年都做标本，我就建议他可以把那天捡来的树叶自己编排一下，做成一个图形。
小熊的创意是“做一个树叶怪去吓唬老师”，我也不知道这种想法是哪里来的。不过还是尊重他，他自己把最大的一片杨树叶子当做怪兽的脸，两片银杏叶作耳朵，我建议用细长的叶子（但不是柳叶，稍微有点绿）可以当做怪物的嘴巴，然后又用两个细长的叶子和两个鸡爪形的叶子分别当作胳膊和脚。
整体的规划都是小熊安排出来的，我没有任何的意见，也不提建议，就直接按照他的样子，然后把那个a4的塑封膜给他拿出来。我们家这个塑封机可能是热度不够，处理的时候压了好多次依然不算很理想。
在这个过程中，我对自己有一点觉察：我会忍不住告诉他哪里做的不够好。比如他是把树叶夹在地板和棋板之间的，因为还是有缝隙，压出来不怎么平整。我就忍不住开始说教，告诉他应该夹在书里，还要应该垫上吸水的餐巾纸，就会很平展。
是的，在说这个话的当下我就已经有意识，我可能还是太苛求了，我对于做手工一向有这种完美主义的倾向要求，我总是觉得既然做这些东西就应该做到最好，而且我自己平时是可以做的很好的，所以他有时候做不到的时候，我就会比较着急，以前的时候不管是在做饼干啊，或者是他做手工，他做不到的时候，我就想把它拔开，自己去操作，我容不得手工有一点点的瑕疵，就是觉得你明明可以做好，但是因为你笨手笨脚的没有做到。
今天我允许娃自己创意编排树叶怪兽，但另外一部分还是忍不住唠叨了，联想到明天我要拆的那个片段，苏格拉底式提问，75%的问题，都75%的交流，都应该以提问的方式来进行，如果你自己表达的时间超过了25%，那么就是太多了。
7:15，我喊熊去赶紧洗手吃饭，他还在忙着不断的过塑他的那个标本，看得出来他是挺满意的。饭后我收拾餐桌，他还在折腾标本。
7:50，开始做火花思维的计算训练营内容。今天是七天训练营的最后一天，我要求有始有终。经历了昨天对连加法的速算规律的掌握，今天就很很明显容易很多，看了一遍视频，做题的时候也比较顺利。只有两道题忘了用“破整法”，我等他全部做完了以后给他强调讲解了一下，这部分他也表示接受，总之就是今天整个人都是非常合作，我也非常nice的状态。
8:15，英语独立阅读。牛津五的三本书很熟练，读得非常快，我觉得三五分钟一本已经算是okay了。这部分的进步在于：一是不认识的词拼的会更准确，二是遇到读出来的词他会主动用点读笔来听，听完还要求我帮他查词典。
8:40，他还想让我给他讲个故事，还想跟爸爸下一局象棋，还想再学两首古诗……不好意思没时间了，马上去洗澡。
8:55，飞快的洗完——我都不知道他怎么洗的，是不是冲湿了就出来了——要让爸爸给他讲一个故事。依稀是《植物大战僵尸》。
9:00，20分钟的熏陶，牛津五2到3个故事，催眠。我洗完澡9:20左右还听到他床上有动静，洗完衣服再出来的时候已经睡着了。
这就是我们今天晚上的安排，我自己觉得还是挺好挺紧凑的。唯一让我牵挂的问题就是两点，一个是学习力的作业还没有做，再有一个就是语音写作还没写完，再有一个就是记录今天晚上的陪伴内容，并且成文——此刻，才刚刚做完。
