1、不要因为孩子能老老实实的看电视，就让孩子整日守着电视看，独自玩有孩子的创意，而电视却全都是成人的思想。独自玩时孩子是主人而看电视则使孩子被动。一旦让孩子看了电视，孩子就会每个节目都想看，没完没了。
2、关于吃饭，与营养相比更重要的是能让孩子独立地与父母在饭桌上享受家庭聚餐的快乐。
3、生命的纪律是秩序，智力的纪律是专注，行为的纪律是顺从，成人应跟随儿童。父母的大胆旁观和忍耐才能培养孩子的自立。
4、善良信任陪伴鼓励永远是教育的底色。
5、电视让孩子了解了小东西、小事物，但相反也养育了对现实没有了感动的人。
6、害怕是为了保护自己。
7、集体生活归根结底是不允许个人自由主义泛滥的。
摘自《育儿百科》
1、、语言是表达感情工具，所以不仅要教他们说话，而且还要教他们如何表达自己的感受。
2、美国教育心理学家本杰明·布鲁姆与1956年在芝加哥大学提出了一个至今在教育学界仍被广泛认可和应用的教育目标理论：布鲁姆分类学。布鲁姆分类学认为，在儿童认知领域教育的认知目标由低到高分为六个层次：记忆，理解，应用，分析，评价，创新。这是一个金字塔型的层次，最低的认知目标是记忆，而最高的认知目标是创新。
3、思辩比较法阅读形式的优点（1）集中锻炼多种语文能力：阅读词汇，综合写作，查找资料（2）强迫自己避免一边倒的扁平化思想。
4、任何文章都是不完美的，我们需要批判接受。
5、与其把注意力放在”✘天之内读完✘✘✘字这样无聊的目标上”，还不如把注意力放在”如何从书本中获得尽可能多的价值”上，这才是读书的乐趣和意义所在。
6、朗读
朗读就是清晰响亮地把文章念出来，口里发音，耳朵听声，眼睛看字，大脑思维，这种方法的记忆效果显著。宋朝理学家朱熹主张朗读，”凡读书，须要读得字字5响亮，不可误一字，不可少一字，不可倒一字，不可牵强暗记”。
7、康奈尔笔记，提纲笔记，思维导图笔记 KWLH笔记，321笔记，视觉笔记。
8、始终记住最简单的家庭教育是陪伴。
9、语言中的“思维”是换信息获取指示的核心基础。
10、语言是思维的工具，思维是语言的本质。
11、真正热爱的事是无需督促的。
12、良好的思维让人的语言逻辑清晰严密，论证过程有理有据。
13、思维不仅仅是逻辑和创造，还是关怀。一个有情商同理心的孩子，在语言表达中可以让更多人感同身受，会达到最佳的社交效果。这一点需要家长和老师潜移默化地引导。
14、很多孩子这一阶段的数学思维很好，语言思维却一般，殊不知语言思维才贯穿在每一科科目当中，贯穿在生活的方方面面，体现了孩子的深层思维能力。
摘自《让孩子自然而然地学会阅读》
1、人越接近社会的最高层，就越表现的温文尔雅。
2、他们再也找不回他们恋爱初期两情相洽，仿佛晴空万里般的坦荡、甜蜜与欢欣。
3、婚姻的效果竟如此独特，如果先有爱情，然后结婚，那么婚后生活的乏味肯定会把爱情葬送。可是，有一位哲人说过，对于富有而不必工作的男女来说，她的痴情和内疚使她变得聪明起来。婚姻很快便会使悠闲的享受变得味同嚼，而只有心如死水的女人才不会另生情愫。
4、她的痴情和内疚使她变得聪明起来。
5、我的庇护并非恩泽和姑息，而是加倍的关怀和严格要求以防罪孽。
6、这就是世俗浮华的结果，很明显，您看惯了笑脸，而笑脸则是真正逢场作戏的舞台。真理是严峻的，但我们在人世间的使命不也是严峻的吗？你要时刻警惕，使您的良知勿沾染这种弱点，就是：过分注重外界的浮华。
摘自《红与黑》
