俗话说，七八岁的孩子猫狗嫌。最近领教了。
女儿最近很“失控”，把妹妹当成会动的玩具娃娃捉弄，惹得老二一见到她就心有余悸的往我怀里躲，她自己倒乐的哈哈大笑跑开。
而且自己明明制定了时间管理计划，执行了一两天就找各种理由搪塞。回到家就摆弄她的小玩具玩这玩那，午睡好几天没睡了，据老师反映上课也总是小声说话。
总之感觉就是各种的玩不够，一写作业就难受的不得了，东瞅瞅西瞧瞧，争取一切机会逃避。
快乐倒是挺快乐，但也不能状态如此的不在线啊。
我给她讲道理，回答的很脆生：“妈妈，放心吧，我知道了。我会好好学习的！”
问题是说是说，做是做。自己管不住自己。
我是和自己斗争了好几次才没像以前一样发火。
我知道一年级这是个孩子的过渡期，从以玩耍为主的幼儿园到以学习为第一要务的学校，孩子需要从上课、作业、作息等各方面和从前相比都要有较高的要求，而转变不是一两天就能完成的。
道理孩子是明白的，也期许自己能做到。但有意注意以及自我控制力的发展没有那么立竿见影，不能支持到孩子立即达到我们的要求。
怎么办？
总不能对孩子讲弗洛伊德达的“本我”、“超我”、和“自我”吧（虽然本质上是这么回事）？
为了让她能明白这个事理并且能愉快的接受，我在老大临睡前给她编了一个故事:
有一位小女孩，她7岁了，喜欢笑，喜欢交朋友，是一位很不错的小姑娘（和女儿同岁）。
所以，上帝派了“快乐天使”（本我）和“优秀天使”（超我）来守护她的成长。不过，正因为这两位小天使让小姑娘越来越苦恼。
原来，小姑娘每天要去上学，可到了上课时，“优秀天使”没到，“快乐小天使”倒飞来了，她怂恿着小姑娘一会儿摆弄摆弄文具盒自娱自乐，一会儿让她看看窗外唱歌的小鸟。还在老师讲课时高兴的笑出声来（这一切也是女儿经常出现的情况）。
最后，害的小姑娘一节课什么也没学到，还挨了老师的批评。
“快乐天使”吓得吐了吐舌头，急忙飞走了。这时，“优秀天使”才不知道从什么地方赶过来，可来得太晚了，小姑娘这一天过得很糟糕，既不优秀也不快乐。
晚上，她做了一个梦。梦见上帝对她说：“孩子，你的守护天使今天有没有帮到你？如果没有，你一定要叮嘱她们必须在合适的时间出现在你的身边。
比如在你学习的时候可以让快乐天使休息一会儿，让优秀天使陪着你，这样你就会专注学习，变得越来越优秀；在你玩耍的时候，就让优秀天使去休息，让快乐天使陪着你，让你开心起来。这样，你的一天就会变得很美好！”
小姑娘醒了，她不再苦恼了，她决定今天让小天使在合适的时间出现，她相信自己能做到！
我讲完后告诉女儿，每个人都有自己的“快乐天使”和“优秀天使”，都得把自己的小天使管理好。
当上课时“快乐天使”来打扰你时，你就提醒自己不能上她的当，赶紧集中精力让“优秀天使”来陪你。当你玩耍时，你再把“快乐天使”请来，让“优秀天使”去休息一会儿，这样你也会拥有美好的一天！
女儿很开心：”真的吗妈妈？我有守护天使吗？明天我也按照你说的办法去管理属于我的小天使！”
当然，我知道即便这样，女儿还很有可能会出现管不住自己的时候，但这是个能让孩子很好的理解并去主动自我管理的途径。
也相信孩子本性具足，在自我管理的成长道路上会越来越棒！
