系统地学习过刘澜老师在得到APP上的课程《领导力30讲》，也有幸和刘澜老师面对面沟通过，感受到他思想的深邃和知识的渊博。这几天，以拜读了刘澜老师所著的这本《领导力的第一本书 - 听大师讲领导力》，深受启发，整理了这份读书笔记。
什么是领导力？
首先，领导力是一种活动，不是职位。也就是说，不管我们有没有职位或下属，只要我们在进行领导活动，就是在发挥领导力，就是在成为领导者。反过来，即使我们有职位、有下属，如果我们没有发挥领导力，我们也不是领导者。
理解了这点，我们就会发现，在生活中的各个领域，我们都可以看到领导力。我们可以在孩子们的游戏场上看到领导力，有人被选为队长，或者有人自发成为队长。我们可以在社区里看到领导力，志愿者在领导一个项目，或者领导一个公益活动。
领导力与头衔无关。我们看那些历史上公认的领导者，比如甘地或者马丁·路德·金，他们既非被选举的，也不是被任命的。他们就是能够领导。他们的行为方式吸引了追随者。因此，领导力不是关于头衔，而是关于行为。
领导和管理有什么区别？
管理是解决技术性问题的，人们知道问题是什么，也知道怎么解决问题。
而领导是解决适应性问题的，人们不知道问题的答案，权威也不知道答案。
领导力更推崇这些能力：勇气，承担风险，从事一项挑战性的任务，从而创造出一块充满想象力和彼此信任的社会领地。
领导力是变革，不是管理。领导力是改变现状，管理是维持现有的秩序。
领导者能够思考组织的新的应用，能够把组织引向从来没有去过的方向。领导更多的是关于方向，管理更多的是关于效力和实现那个方向。
领导力的八项修炼
领导力大师沃伦·本尼斯说过，领导力不可以教会，但是可以学习。这里的学习，包括“学”和“习”两个层面，重点是后面的“习”。学是理解知识和模仿他人，习是付诸行动和形成习惯，也就是孔子所说的“学而时习之”。
领导者修炼什么？大师们强调了以下八点。
修炼一：密切联系群众
首先，领导者要认识到：领导力是一种关系。库泽斯说：“领导力是一种关系。如果人们对领导者有更正面的感受，他们就更可能发挥出更高水准的绩效。” 因此，领导者要尽量使群众喜欢自己。
领导者经常要做出其他人不同意和不喜欢的决定。但这并不意味着我们非得以让人不喜欢的方式来做这样的决策，或者采取这样的行动。我们可以注意做的方式，使得到了最后，在从“不喜欢”到“喜欢”的尺度上，他们仍然说他们喜欢作为领导者的我们。我们以能够让他们喜欢我们的方式去做。
本尼斯强调了建立关系的途径：“好的领导者真诚地表示欣赏、认可以及尊重。”
修炼二：讲故事
讲故事是领导者的主要工具。领导者在讲故事上有两个主要挑战。第一个是创作出能够吸引人们注意力的故事。如果故事过于熟悉，只会消失在人们已经拥有的故事中。第二个是领导者讲述的故事要在他的生活和行为方式中得到体现。
讲故事的一个关键是要让听众建立认同、产生共鸣。
领导者讲述的故事中要有一面镜子，使得听众可以与之认同。比尔·克林顿是一位很好的演讲者。他身处有数千人的房间中，却能给人一种他知道每个人的感觉。如果他说了一些话使得某些人不自在，他能够马上感觉到，立即调整自己的故事，使人们能够重新产生共鸣。
有三种重要的领导力故事可以讲：
一， “我是谁”的故事。像甘地那样的人，对自己的人生有个叙事。
二，“我们是谁”的故事，是关于我们如何团结在一起。
三，“我们向何处去”的故事，就像“我们要穿过那条河流”或者“我们要翻过那座高山”。
修炼三：当老师
领导者要打造教导型组织。在这样的组织中，不仅每个人都在学，而且每个人都在教。
领导者既是老师，又是学生。这不仅是说领导者先学再教，更是说领导者以教来学。
修炼四：从失败中学习
领导者善于从失败中学习。他们把失败作为锻造自己领导力的熔炉。
乔治说：“许多人经历的一个熔炉是生命中的艰难时光，那成为一个关键时刻。我在哈佛商学院让学生写下他们的熔炉。几乎没有例外，他们都有意义重大的熔炉，塑造了他们的人生和领导力。”
修炼五：反思
失败并不必然成为熔炉，你需要反思，才能从失败中学习。反思也是一项重要的领导力修炼。只有反思，才能形成比尔·乔治所说的顿悟。
修炼六：深思
海菲兹的主要著作的题目就叫“没有容易答案的领导力”。领导力面对难题，没有容易的答案，领导者因此需要深思。
深思，首先要求区分管理和领导的不同，也就是海菲兹所说的技术性问题和适应性问题的不同，马奇所说的疏通管道和书写诗歌的不同。
对问题的答案也应该是深思的结果。因此，愿景需要立足于现实。
领导力面临的抉择往往是在对与对之间的抉择。
修炼七：认识自己
领导者还要深思的另一个问题是：我的人生目的是什么？这是另一项重要的领导力修炼：认识自己。
在《第五项修炼》书中说到，“自我超越”是五项修炼之一。自我超越的一个关键是个人愿景。在我们的人生中，持续不断地问自己：什么是我真正在意的？什么是真正重要的？不是说我们会得到一个最终答案，而是要始终问这个问题。
修炼八：成为自己
认识自己的下一步就是成为自己。成为自己是成为更好的自己，成为自己想要成为、应该成为、可以成为的自己，是在认识自己之后展开的相应的行动。
圣吉说：“你要花费你的一生，坚持不懈地问什么是真正重要的，并以此来调整人生的方向。”因此，成为自己要求追寻自己的热爱，而非众人眼中的机会。
这也是马奇所讲授的来自《堂吉诃德》的领导力课程。堂吉诃德以“身份”而非“结果”行事。他关心的是成为自己：
堂吉诃德不关心结果。他关心的是成为一个严格的骑士。在某种意义上，这部小说中最重要的句子是“yo séquien soy”——我知道我是谁。因为他知道他是谁，所以他采取行动。
他说：“在这种情形下，一个骑士会怎么做？那么我就那么做。”
领导力的修炼也是人生的修炼。
领导力大师们还有一项共识：领导力的修炼也是人生的修炼。
乔治在自己的著作中写道，“培养领导力品质，回报不仅是成为一个更好的领导人，而是度过一个充实的人生”。
马奇指出：“领导力的基本问题和人生的基本问题没有什么不同。”
圣吉则引用这样一句话，他说是来自孔子：“要成为一个领导者，你首先要成为一个人。”
领导者的任务不仅是自己进行人生的修炼，还是带领其他人进行人生的修炼。
查特吉说：“引导人们找到他们的自我——找到他们在肉身之中作为精神存在的宏大意义。这是领导者的第一项任务。”
一个人的许多实际权力，不管是用以管理还是领导，不是来自职位规定的权力，而是通过我们能从别人眼中所激发的尊重、信任、钦佩或者恐惧来说服的权力。
领导力不是关于你，不是关于你的成功。领导力是关于你建立一个团队，创造积极影响的能力。
