朱思思老师的《教学实践中的思维导图》，让我明白了什么是思维导图，它是大脑使用说明书，运用图文，调动大脑，将思维可视化，思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆连接。
思维导图共有八个基本类型:1、圆圈图:展开联想，描述细节，定义事物。2、气泡图:核心主题，分析解释，描述联想。3、双层气泡图：比较和对照。4、桥型图：最左边写主题，往右写相似主题或内容，描述相似关系。5、流程图：大方框写主题，小方框写流程，事物发展和内在逻辑。6、多重流程图：事物产生原因。7、括号图：分析结构。8、树状图：分类内容。
思维导图在学习中优势是什么？
1、可以节省时间，方便学生记笔记，提高课堂效率。思维导图记笔记可以很好的刺激大脑去更好的进行信息分类，方便记忆。
2、有助于培养学生思维品质。学生通过自己在课堂中所学的知识点进行思维导图的绘制，将促使学生利用发散性思维或集中思维找出答案。
3、有助于学生提高复习效率。由于“思维导图”具有有类、有序、有数、可视的特性，可以极大地提高学生的学，提高了复习效率，思维导图可以帮助学生的较短的时间内，记忆更多的知识点。
4、有利于学生摆脱“题海战术”
5、有助于学生对知识进行整理、巩固和记忆，提高核心概念的理解度。1)、在学完一个章节或单元后，让学生利用“思维导图”，对所学知识进行整理。2、可以让学生自由想像，任何学科，任何问题从图片到文字，从字到词到完整的句与段进行对比。3、从一个想法到另一个想法，一种观点到另一种观点进行逻辑梳。4对写作文有帮助，可以列出简要提纲。5、帮助阅读。把书读薄，把书读厚。6、可以合作探究，交流记录成果分享、操作流程、角色分工来完成某项活动。7、培养学生的习惯，让学生进行自我管理、自我学习。
怎么样来制作思维导图呢？一要选取正确的笔和纸。二确定中心主题和图像。三合理选取颜色。四分支和线条合理选择。五选取关键词语。六注意层次和分类。图案的选择以及排版的巧妙设计，可以让你的思维导图起到化繁为简，自主表达的作用。
思维导图是一种科学有效的学习工具和方法，我们那可以用多种软件制作思维导图，比如亿图图示Edraw、mindmanger、Xmind、iMindmap、FreeMind、MindMapper、Mindmaster以及幕布等，我利用Mindmaster软件制作了《春》的思维导图，请各位老师同仁给予指导。
