作为老人（从业时间久的人），我被听课的概率不大。但是为了今天的课，我也很自觉地投入了大量的时间做准备，我也希望自己能上一堂精彩的课，而我几天下来只是大概理顺了上课流程，至于环节的难易度设置合不合理，以及整堂课的流程衔接，还没有细细打磨。本来想准备手写稿，自己再理顺一下，结果因为晚上精力有限，就没有再深究。
正是由于带着遗憾睡觉，所以晚上睡觉开始做奇奇怪怪的梦。梦见年级大分班，孩子被分进了不同的班级，并且教室也搬到了一个很奇怪的地方，教室分散到一座山的不同角落，连接的路也是弯弯绕绕，路上问了很多人，也找不到我的两个班级所在地。眼看上课时间逼近了，但我仍然没有找到我上课的教室，心里急得直冒烟，那些弯曲的路就像迷宫一样，怎么也绕不到要去的班级。所以我感觉自己整个晚上都在做这个找教室的梦，早上起来，脑袋昏昏沉沉。
无疑，这样的梦它反应了我内心的焦虑，找不到教室是假，但是没做好上课准备而着急的心情是千真万确。说起工作压力引起的梦境，我的闺蜜也常常有这样的困扰，她的梦更恐怖，她在梦里声嘶力竭，但是台下的学生就是不听她的，让她感觉自己很无力无能。而现实中她的课堂很有条理，学生对她既爱又怕。所以梦里的学生造反是假，但是工作给她的压力焦虑真真实实存在。说到底，我们从来没有因为自己是老资格，而觉得自己就可以躺平而放弃提升自己，反而还为消弭和学生的代沟不懈地努力着，为学生辛苦为学生忙碌。认真严谨的品质已经融入了我们的血液，督促我们不断进步。
说起今天的课堂，上完第一节，我就感觉到自己的话太多，而准备的容量有点大，没有按计划完成，究其原因，一是问题难度有点大，没有灵活降级，导致课堂有点推不动，二是环节有点琐碎，不够简洁，其实有些问题可以揉合在一起。而课堂最考查学生能力的部分还没有得到呈现，就下课了，我灰溜溜地走出了课室。这就是我准备了四天的课，上得真得不咋滴，连我自己都不满意。至于学生，我也想听一听他们的反馈，可惜没有同学围上来问问题。虽然早已习惯语文课堂后学生很少问问题是常态，因为语文教材往往曲高和寡，学生的思考很有限，只对标准答案感兴趣。但是当我走出课堂的时候，其实内心还是很落寞的。好不好，好歹回应一下嘛。
