昨晚在绘本馆讲完了故事,因为很多小朋友在看书,等到八点多的时候,洋洋才过来,到了绘本馆,他问我故事会开始了吗?我说已经结束了。他就把东西往地上一丢,哇哇大哭起来。我头都咂了,赶紧抱起他走到了另一个房间,我没有说话,只是抱着他。我头脑里面在想我如何做可以让他下次行为举止更适合,而不是给我那么大的社会压力。我发现自己总是在娇纵洋洋,以后故事结束后就直接告诉他结束,不能每次都答应他重新来过。回来后,我直接告诉他,他刚才的行为会让妈妈尴尬,当我这样表述给他听时他其实没有真正明白意思,我可以做的更好的办法是:洋洋,你想体验妈妈是老师在讲故事你是学生在下面听故事的情景是吗?你以为你过来的时候故事会还没有开始?所以当你听到结束后,你很伤心难过。那下次再发生类似的情景时我们可以怎么做?
昨晚洋洋需要演讲,洗完澡回来真的就很晚了,看着他一副不肯配合的表情,一会说自己还没有想好,一会说自己很困,我问他是否要演讲她又说不演讲会被老师批评的。在面对孩子这样的时候,我的内心很崩溃,虽然学了一堆的工具,我也不知道如何下手,现在倒回来想想,我太着急了,我把这个演讲当成了我的事情,我当时在问我自己,如果他真的就不要讲了,我真的接受吗?心里有多个声音说不接受,不接受……后面我实在受不了了我真的发脾气了,我说妈妈真的很累了,我没有那么大的耐心一直来哄你,如果实在不想那就算了(突然又让我想起了厉害的巨人和丛林活动,最不可爱的孩子是最需要爱的孩子。)所以我需要思考下如何来解决这个问题?1.老师每次对孩子的演讲完全无反应,孩子有可能失去了演讲的兴趣;2.孩子担心演讲的题材不符合老师的要求被老师批评。3.题目本身孩子真的不知道怎么说。4.洋洋确实困了(下次可以让他第二天睡醒后再来演讲)