“沾衣欲湿杏花雨，春面不寒杨柳风。”阳春三月，四间房镇第一初级中学各教研组如火如荼的开展了说教材活动。20日下午三四节课时，语文组全体成员经过两周时间对本学期整册课本的研读，齐聚多媒体教室，从课标、教材、建议等方面作了分享汇报。
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勤于学习的张翔鸽老师自制课件，在对整个学段目标的把握下，详细解读了苏教版语文八年级下册课本的教学内容。张老师分析了教材编写特点，梳理了每单元的教学目标，联系旧知，正确把握了教材的横向联系。
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赵雪琴老师和申相英老师以知识树的形式，剖析了七年级上册教材。七年级上册语文课本是部编本新教材，二位老师紧扣课标，从三个维度分享了本册课本的教学内容。申相英老师大胆取舍教材，在扩大学生阅读量的做法上值得我们学习。赵雪琴老师最大限度利用教材，扎扎实实引领学生做好阅读与写作。赵老师还谈到了自己在研读课标时的困惑。
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八年级组赵丽君老师对本册教材研读可谓是下了功夫，她不仅制作了课件，还有文字稿。有理论有实践，她以第二单元为例向大家展示了阅读教学的教学内容和教学建议。
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六年级组张利敏老师和卜晶晶老师虽没有制课件，但从整册教材的目标到单元目标，从阅读教学到口语与写作，分享了自己的研读成果。
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崔喜玲老师在对课标的把握下，重点谈了六年级下册语文“教什么”和“怎么教”，她认为教学内容的确定最主要的一点要根据文本特点，建议“一课多得”和“一课一得”，对精读课文中的某些篇目要讲透讲精，对略读课文只抓一个点来讲即可。在阅读教学上，注重引领学生从词语，句式，篇章结构上进行积累。崔老师还谈了写作教学上她一些具体的做法。
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本次说教材活动，语文组的老师们能以课标为依据，全面的对本册教材进行研读，这有助于老师们从整体上把握教材，确定单元重点难点，但在研读的深度上还需努力，在具体的阅读和写作教学内容上仍有欠缺。
