好奇心很重要，搞科学离不开好奇。道理很简单，只有好奇才能提出问题，解决问题，可怕的是提不出问题，迈不出第一步。

                                                                                          ——李政道

5岁的小宝看见地上有一只虫子在粪堆里钻，他非常好奇，拉着妈妈的手问：“妈妈，这只甲壳虫真有趣！它叫什么名字？”说着，想用手指头去触碰它。妈妈扫了一眼，大惊失色，拉起小宝的手就跑。边跑边说：“那只虫子太脏了，以后不要在那么脏的地方玩！”

亲爱的，你是小宝妈妈这样的家长吗？

许多家长不愿意甚至不允许自己的孩子在有点脏的地方玩，稍微有点危险的事情，也坚决不会允许孩子去做。

每个孩子都是好奇宝贝，在好奇的世界里，他会遇见许多新奇的事物。他非常希望通过自己的能力一探究竟。他并不清楚自己在做什么，只是饶有兴味地、像个小小的福尔摩斯一样，从仅有的知识去发现未知。

小男孩乔和妹妹萨莉就是这样的好奇宝贝。

一、神奇的故事

乔和萨莉发现了一串奇怪的脚印，这是谁的脚印呢？

有经验的乔通过仔细观察，认为这是一只恐龙的脚印。跟着脚印，兄妹俩看到小猫咪威洛比的食盆里的事物全被恐龙吃光了，两个

古灵精怪的小家伙由此得出：这是一只饿了的恐龙。

经过他们俩锲而不舍的探索，哦，还有他们的小猫咪威洛比一道，发现这只恐龙不仅饿着肚子，还非常重，会游泳，爱跳舞，关键是，它的头还有点儿疼，脚有点儿疼。

这样一只恐龙在哪儿呀？这是乔和萨莉，还有威洛比急切想搞清楚的。

二、对号入座：你属于那一类家长？

乔和萨莉发现的是一只恐龙诶，如果他们兄妹俩是你的孩子，你会怎么做？

第一类家长：恐吓型

表现：乔，你不要再带着妹妹做这样危险的事了！你们这样顽皮，小心恐龙把你们俩一口一个，活吞！

第二类家长：哀求型

表现：乔，萨莉，你们都是乖孩子，爸爸妈妈只有你们俩，把你们养这么大很不容易。从今以后，你们俩可以听点话，不再玩这么危险的游戏了吗？求求你！

第三类：放任自流型

表现：明晓得自己的孩子发现的是恐龙，却依然自己做自己的，只当没看见。当乔跑过来报告时——

“爸爸妈妈，我和萨莉发现了恐龙的脚印耶，要不要一起看看？”

“一边去玩，一边去玩！”爸爸妈妈说，“来，这是五块钱，买东西吃去吧！”

第四类：暴躁殴打型

表现：发现兄妹俩竟然在追寻恐龙的脚印，甚至想找到恐龙，操起一根竹棍子或者抡起拳头就是一顿暴打。目的就是，要他们永远记得，再也不能寻找跟恐龙相关的一切。

第五类：好奇宝贝型（默默欣赏型）

表现：爸爸对妈妈说：我们家的宝贝发现恐龙的脚印了，他们俩会怎么做呢？于是，夫妻俩暗中观察两个宝贝，发现他们竟然有很强的推理能力，有模有样的，俨然两个小侦探。

三、乔和萨莉的爸爸妈妈是怎么做的呢？

好奇心在小孩子身上的出现，说明他们的高级神经活动已经有了较高的发展，他们的的分析综合能力、逻辑思维能力开始发展。

可是，第一至四类爸爸妈妈的行为，必定逐渐将孩子们的好奇心抹杀。孩子们的分析综合能力，逻辑思维能力也必将受到不好的影响。唯有第五类家长的行为，才能更好地呵护宝贝的好奇心。这也是乔和萨莉的父母亲的教子方法。

他们可能早就看到孩子们在做什么。爸爸妈妈在客厅里，妈妈把自己藏在一本书后面，说：“你们千万不要跟着恐龙走，特别是一只饥饿的恐龙！”——哈哈，妈妈果真知道家里来了恐龙，而且还知道是一只饥饿的恐龙。

爸爸坐在沙发上，把自己藏在一份大报纸后面。“或许脚印根本就不是恐龙的，”爸爸说，“因为恐龙已经灭绝了。”——瞧，爸爸也看见了那些脚印！

或许，爸爸妈妈也曾对着那串奇怪的脚印仔细分析过呢。或许，他们正想看自己的宝贝发现脚印后会怎么做呢！这样说来，乔和萨莉的爸爸妈妈是第五类家长，爸爸妈妈也是好奇宝贝哦。他们不仅对神奇的脚印好奇，更对自己的宝贝好奇，希望这串脚印带着宝贝们慢慢地去发现，去探究，去推理，最后找到那只恐龙。

研究发现，好奇心和工作愉悦、社交技巧，甚至快乐的性情有很多关系。在学习中，好奇心越强，学生越有可能成功。

根据密歇根大学幼儿科学副教授Prachi Shah发布的一项研究，在对2600名孩子进行调查后，Prachi Shah发现在幼儿园中，好奇心越强，数学和读写能力就越强。而在水平相近的孩子中，好奇心越强，“努力控制”和集中精神的能力，以及注意力也越强。

更令人惊喜的是，研究员还发现，家庭条件悬殊的孩子，对知识的渴求是一样的。

既然如此，家长能够在孩子尚小时，好好保护他们的好奇心至关重要。

四、爸爸妈妈应该如何培养孩子的好奇心呢？

1.给孩子创造一个宽松舒适的家庭环境，将“不要”“不可以”之类的否定词扔到太平洋去。

小孩子的好奇心仿若春天里柳枝上的嫩叶芽，适当的鼓励才会春风化雨，让它茁壮成长。

当孩子辛苦脱下芭比娃娃的花衣裳时，妈妈厉声说：“怎么像个败家精，给我，不要玩了！”

这样的时候，妈妈不妨心平气和一点，面带微笑，把斥责和咒骂藏起来：“哦，宝贝跟芭比公主脱衣服了打算做什么呢？”或许，孩子会告诉妈妈，她打算看看这么漂亮的纱纱裙是怎么穿上去的。也或者，她正在研究怎么给芭比做一件新裙子呢。

父母斥责孩子不能这样，不要那样，这样的语言是否定孩子的行为，无疑是给孩子的好奇心一刀。

2.鼓励孩子多问为什么，引导孩子多做积极探索。

好奇的孩子问题多。作为父母，就要用心对待孩子的每一个问题。

孩子年幼的时候，提的问题可能简单，容易解答。当他们越来越大，提出的问题也会越来越多，难度亦相应加大。此时，做父母的切不可对孩子的好奇好问敷衍了事。可以耐心细致地引导孩子对问题进行思考和分析，可以给孩子提供相关的图书，相关的网络检索方式，让孩子进入自我寻求答案的模式，进一步引发孩子的好奇心。

3.多带孩子走进大自然，培养观察能力。

大自然是最好、最容易激起孩子观察欲望的博物馆。只要有时间，父母亲就可以带孩子们亲密接触大自然，让他们自己观察大自然中的植物、动物，以及不同的人在相同或不同环境中的各种表现。爸爸妈妈也可以在大自然中充分地表现自己的好奇，可以跟孩子一起探讨，也可以引导他们自己观察，自己思考，自己推理，自己总结，从而更好地激发他们的好奇心和求知欲望。

小男孩乔和他的妹妹萨莉是《千万不要跟着恐龙走》一书中的两位小主人公。这本书是南非作家亚历克斯▪拉蒂默创作的儿童绘本。

因为对水蒸气推动水壶盖的好奇，瓦特改良了蒸汽机；因为对吊灯摇晃的好奇，伽利略发现了单摆；因为对苹果落地的好奇，牛顿发现了万有引力。

水蒸气推动水壶盖，吊灯居然在头顶摇晃和苹果落地，这无异于一只只恐龙。亚历克斯▪拉蒂默的《千万不要跟着恐龙走》其实就是告诉家长和孩子，一定不要放弃发现生活中的一只只恐龙，不要扼杀好奇心，千万要跟着恐龙走，跟孩子一道，成就一段美妙的探索之旅。