今日遇到一件奇葩事件。下午第一节课下课之后，我来到教室，发现一伙男生聚集在一起。果不其然，一群人正在热火朝天的看着手机游戏视频。
勃然大怒，不，现在我的脾气正在收敛，按捺住自己的怒气，我心平气和的对待那位肇事者，说出了自己的处理措施：手机保管到期末考试结束再归还，写好检讨书。
本以为风平浪静，事情也就告一段落，哪知道晚自习时间刚到。学生把自己的家长领来了。
按照以前的情况，我一般是单独要跟学生家长聊聊具体发生事情。于是示意，让学生先行离开。让我吃惊的情况发生：学生不离开，并且倔强地表明，我不读书了。我要坐最后一排。只要把手机还给我。
我转向家长，家长是位文化程度较低的家庭妇女，她说：一切都听儿子的。他能为自己的行为负责。
看着这两母子，我不禁哑然失笑。于是，苦口婆心，火冒三丈。这是一次失败的道德教育。家长的不配合，所以强制把手机保管的意义也就不存在了。
反头这样一想，我就自己心平气和调整战略。重新单独跟学生谈论手机管理，并以他“能为自己负责”这个观点作为切入点，语重心长，终于达成我的初级目标。
只能感慨：班主任工作，可真是不容易。所以一切的根源，还是在于家庭教育当中种种的不适，映射到学校教育当中的艰难。
