33026-陈玉姬
对象：5到9岁孩子和妈妈们
时间：45分钟
教学重点：
1.认识绿豆，了解绿豆的用途。
2.体验平凡生活中的亲情。
教学难点：
1、阅读中引导孩子学会观察和总结
2、通过写（画）观察日记或拍照等形式记录一颗绿豆的成长，感受生命的力量。
活动过程
一、导入
师：大家喜欢和爸爸妈妈一起上街（到超市/市场）买东西吗？
生：喜欢/不喜欢(教师追问原因）
师：我们喜欢和爸爸妈妈上街（到超市/市场）买什么东西呢？
生：零食、玩具……
师：街上（超市/市场）除了零食、玩具还卖哪些东西呢？
生：各种答案
师：今天，我们一起认识一位叫阿宝的小朋友，来看看阿宝和妈妈到街上要买了哪些东西？
二、讲课过程（只描述重点）
1）扉页
师： “你看，这是用来称一称绿豆有多重的称。知道了绿豆有多重，妈妈才好付钱呀。”
老师也特别喜欢喝绿豆汤，除了甜甜糯糯的感觉外，还因为绿豆有清热解毒，祛湿降暑的作用，特别适合炎热的夏天食用
2）师课件生展示绘本2-3页的内容
教师：我们仔细地观察一下，图片中的场景是在什么地方呢？
学生：小卖铺、卖东西的地方、商店、超市……
教师：谁在这个商店中呢？
学生：老爷爷、妈妈、小朋友……
教师：绘本中的小朋友就是阿宝了，阿宝喜欢和妈妈去买菜
教师：他/她们分别在干什么呢？
学生：各种答案
教师：商店中有哪些物品呢？
学生：各种答案
教师：大家见过或吃过哪些豆子呢？（展示PPT中实体图片）
学生：黄豆、黑豆、红豆、薏仁、绿豆
教师：阿宝要买什么呢？
学生：绿豆…..
教师：对的，阿宝每一次都说：“妈妈，买绿豆。”
3）教师利用课件向学生展示绘本第4页的内容
教师：阿宝和妈妈买完绿豆之后又去做什么了呢？
学生：买吃的……
教师：街上还有哪些商店呢？
学生：……
（引导孩子学会描述看到的图片：
“他们路过了卖鸡蛋饼的小摊，妈妈就买了几个鸡蛋饼，和阿宝一起吃。真好吃呀！”
“他们还路过了零食店、修鞋店。”
“哇，零食店里有小朋友在买零食啊。”
“修鞋店里的爷爷，在认真地修鞋。”）
4）教师利用课件向学生展示绘本第6页的内容
“刚一进厨房，阿宝就抢着说：我来洗绿豆！”
“然后呢，他就拿出锅，跑去给妈妈，把绿豆倒进锅里，再小心地端到水池边，打开水龙头，哗哗哗，水流出来啦，阿宝开始洗绿豆咯。”
“要认真地拿起来一捧搓一搓，上面的土才会被彻底洗掉哦。”
对了，别放过那些分隔的画面，这对于帮助孩子理解先后顺序有非常重要的意义，能让小朋友知道：很多事情，要遵循步骤才能做得更有条理。
5）教师利用课件向学生展示绘本第6页的内容
“妈妈告诉他：绿豆要泡大了才能煮啊！”
“唔，原来是这样，绿豆煮之前，需要在水里泡一泡。”
“等它慢慢被泡大了，才能开始煮。”
“那我们来看看，绿豆是怎么一点儿、一点儿变大的吧。”
这是一个很好传授生活常识的机会，告诉他豆子煮之前，还需要先泡一泡。
另外，画面中还有不少细节，这可是锻炼观察力。你可以用提问的方式引导孩子去观察画面，比如问他：妈妈在做什么？阿宝在做什么？锅里煮的什么……
剩下的页面几乎都采用引导问答的方式讲述
细节引导
1、读到换鞋页面，可以告诉孩子，要养成进门先换拖鞋的生活习惯！
2、 读到阿宝洗绿豆的场景，可以告诉孩子，平时也要多帮爸爸妈妈分担家务。
3、 让孩子有一些生活认知，泡一会，豆子变大了比较好煮，也可以告诉孩子要善于观察生活中细节的变化。
4、 吃饭的时候，妈妈忘了火上的绿豆，所以溢锅了。在这里要告诉孩子溢锅的危害，以及溢锅之后应该怎么处理，正好进行一下安全意识教育。
5、 平时孩子不容易有等待的习惯，总是着急做一些事，这里可以告知孩子，太烫的食物我们可以这样降温。
6、 阿宝和妈妈分享食物的时候，可以引导孩子，好吃的东西要乐于分享。平时很多爸爸妈妈有什么好吃的可能只会给宝宝先吃，慢慢就会养成孩子要先吃的习惯，否则就会哭闹，我们都可以和绘本中的妈妈学习！
借助PPT可以做科普知识类拓展
1、和孩子一起回忆全书从买绿豆一直到喝绿豆汤的过程。
2、和孩子一起讨论制作绿豆冰需要什么准备。
3、和孩子一起讨论种一颗绿豆需要什么条件？
4、和孩子一起讨论绿豆除了可以做绿豆汤，绿豆冰外还可以做什么？
拓展延伸（属于课后拓展）
1、 孩子和爸爸妈妈们学习绘本中的情节，全部实践一遍。一起去超市买绿豆，选绿豆，观察绿豆的价格，看看阿姨是如何称重的，回家后一起洗绿豆，泡绿豆，煮绿豆，隔着凉水给滚烫的绿豆降温，最后全家一起喝绿豆汤做绿豆冰（夏天时制作），感受平凡生活亲情的美好。
2、学阿宝种绿豆，通过写（画）观察日记或拍照等形式，观察记录一颗种子从破土而出到长成小苗再到长出枝叶，最后结果的过程，感受生命的力量。
复盘
1、高估孩子们对某些科普知识类的掌握，幼儿园阶段的孩子似乎没有太多兴趣，
2、由于全书文字较少，虽然要尊重原著，但可以适当增加对话，让全书更有趣味性。
